四下3分课时教学建议.pptVIP

Unit 3 Weather 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第一 课时 会话课 A Let’s talk/Let’s play 词汇：outside, cold, be careful, hot 句型：Can I go outside/have some soup? Yes, you can. / No, you can’t. It’s cold outside. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型 Can I go outside/have some soup? 征求对方许可，并用Yes, you can. / No, you can’t.作答；能在情景中恰当运用句型It’s very hot/cold. 描述天气及温度状况。 4. 能够在语境中理解生词或短语outside, cold, be careful, hot的意思，并能正确发音。 5. 能够在Let’s play活动中，认真看图，运用所学句型Can I go outside/have some milk? Yes, you can. / No, you can’t. 等进行情景对话表演。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第二 课时 词汇课 A Let’s learn/Let’s chant 词汇：cool, cold, hot, warm, weather 句型：It’s warm in Beijing today. 1. 能够听、说、认读4个描述天气的单词：cool, cold, hot, warm。 2. 能够在语境中正确运用这4个单词描述天气状况；能够在语境中理解weather report的意思，并能正确发音。 3. 能在图片的帮助下听懂并跟读歌谣；能替换关键词编创新的歌谣。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第三 课时 语音课 Let’s spell 语音：ar /B:/; al/R:/ ? Read, listen and chant. Read, listen and number. Look, listen and write. 1. 能够通过听例词发音，观察例 词结构中共有的特征，学习ar/al在 单词中发/B:/, /R:/的规律；能够跟 着录音说唱歌谣，强化记忆ar/al的 发音规则。 2. 能够根据ar/al的发音规则读出生 词；能够听录音为单词标序号， 巩固学习ar/al的音—形对应关系。 3. 能够通过看图、听录音、写单 词活动学习按发音规则拼写单词， 填充短语或句子，并进一步强化 在四线格中正确书写单词。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第四 课时 会话课 B Let’s talk/Let’s play 词汇：New York, rainy, how about, degree 句型：What’s the weather like in New York? It’s rainy. Is it cold? No, it isn’t. It’s 26 degrees. 1. 能够在图片和教师的帮助下理解对话大意。 2. 能够用正确的语音、语调朗读对话，并能进行角色表演。 3. 能够在情景中运用句型What’s the weather like in New York? It’s rainy. 问答某地天气情况；能够运用句型Is it cold? Yes, it is. No, it isn’t. 确认某地天气状况并能运用句型It’s 26 degrees.表述气温。 4. 能够在语境中理解生词和短语New York, rainy, how about, degree的意思，并能正确发音。 5. 能够完成Let’s play的活动，认真观察配图了解一些国家的国旗、重要城市及天气情况，能运用句型What’s the weather like in Beijing? It’s cool and rainy. 问答某城市的天气。 分课时教学建议 课时 课型 主要教学内容 教学要求 第五 课时 词汇课 B Let’s learn/Let’s play 词汇：rainy, snowy, cloudy,