人格障碍ppt课件_10.ppt

治疗方法 听 其 自 然 法 。 由 于 强 迫 型 人 格 的 主 要 牲 是 把 冲 突 理 智 化 ， 过 份 压 抑 和 控 制 自 己 ， 因 此 强 迫 型 人 格 障 碍 的 纠 正 主要 是 减 轻 和 放 松 精 神 压 力 ， 最 有 效 的 方 式 是 任 何 事 听 其 自 然 ， 该 怎 么 办 就 怎 么 办 ， 做 了 以 后 就 不 再 去 想 它 ， 也 不 要 对 做 过 的 事 进 行 评 价 。 当 头 棒 喝 法 。 强 迫 型 人 格 障 碍 患 者 把 行 动 的 自 主 权 交 给 了 “ 规 矩 与 习 惯 ” ， 把 自 己 活 泼 的 心 智 锁 进 了 牢 笼 。 因 此 要 砸 开 锁 链 ，打 开 牢 笼 ， 让 曾 被 囚 禁 的 自 由 思 想 主 宰 自 己 的 行 为 ， 当 头 棒 喝 便 是 打 开 牢 笼 的 妙 法 。 六、表演型人格障碍 自我戏剧化，情绪表达过分 易受暗示以及他人的影响 情感肤浅 自我中心，自我放纵，不考虑别人 总是渴望得到赞赏，否则感到委屈或受到伤害 追求刺激与兴奋，把自己置于活动的中心，引人注意 为了个人需要经常玩弄手腕，操纵别人 案例 李某，男，26岁，工人，汉族，已婚。 病人不明原因逐渐表现爱模仿戏装演员的动作，身着戏装或其姐的红毛衣，头扎鲜花，抹口红，打扮自己，行为举止女性化。 同时容易发脾气，自己的愿望如不能得到满足，就烦躁，甚至打人。 变得非常自私，把家里电视机和洗衣机搬至自己的房间，不许别人使用，并常紧锁门户，防止他人进入。 爱听表扬的话，与人谈话时，总想让别人谈及自己如何有能力，亲戚如何有地位，自己外貌如何出众等，如果别人谈及别的话题，病人常常千方百计地将话题转向自己，而对别人的讲话内容则心不在焉。 病人常到火车站站口或公共汽车上帮助检票、售票。有时对人过分热情，但若别人稍违于他，就与别人吵架，从而导致关系破裂，几乎无亲密朋友。  案例 小俐今年24岁，独生子女，从小就被父母娇惯，动不动就使小性子，哭闹无常，非得母亲又哄又劝才肯罢休。她母亲告诉我说，小俐小时候就非常喜欢在各种热闹场合抛头露面，常在客人面前卖弄各种小聪明，以博取他人的夸奖，别人越夸奖她就越来劲。她有许多“朋友”，但同时也常常不明不白就和朋友们闹翻了，所以她大多数时间处于孤独之中。了解她的人都认为她这个人自私，虚伪，不可靠。她约会迟到，却总有理由；她是个很有竞争力的女孩，可嫉妒心却极其严重。一次，同办公室的女同事穿了一件新衣服，大家都夸奖同事的新衣服漂亮，她不高兴了，重重地推门而去，弄得大家面面相觑。最近，情绪很糟糕，因为她多次谈恋爱 都不成功，很伤心，动不动就流眼泪，母亲看着着急，前来咨询室询问怎么办。 案例 林××，高二，女生，18岁。学习成绩很好，名列班级前茅，就是有一点同学们很反感，她喜欢在同学们面前高谈阔论，有意无意地标榜自己，表现自己，吹嘘自己，说自己被某某男生“钟爱”，某某男生是如何追求自己的，是如何写恋爱信给自己的，自己又是如何刁难他们的。有时为了引起同学们的注意，竟不顾个人尊严，进行肆无忌惮地戏剧化表演，哭笑唱做样样都来。平时生活十分活跃，情感变化十分频繁，富于幻想，自我中心，唯我独尊，常用献殷勤、诌媚等多种花招使同学们就范，与同学关系十分肤浅，十分要好的同学几乎没有，有时同学的一句客观评语会使她痛苦流涕，萎靡不振，但她从不吸取教训，依然故我。 治疗方法 这种人较少正式求治，因此治疗研究不多。心理分析家认为最宜选用心理分析治疗，认知治疗家认为应改善其自我估价过高的认知。总之，如果要治疗，主要选用心理治疗。这种人由于常常“不如意”而陷入情绪低落甚至抑郁状态。 七、冲动型人格障碍 常有突如其来，不计后果的行为倾向 事先无计划，预计不到可能的事件或者境遇 心情不可预测，变化不定 容易暴怒或产生与此相反的激情 不能控制行为的爆发 容易与人争吵打架 不能坚持没有报酬和奖励的行为 生活家饮食保健孕期选择食用油的学问邢台市第四病院罕见护理应急预案猪气喘病综合防制技术动物营养系列理想蛋白与氨基酸模式的研究进展皮肤病的诊断包括病史体格检查和必要的实验室检查我国有关食物添加剂营养强化剂食物新资本的治理律例与标准 第一节 人格障碍概述 一、人格障碍的概念 人格障碍是指人格特征的明显偏离正常，在人格发展的内在结构中有着严重的不协调，从而使患者形成了一惯的反映个人生活风格和人际关系的异常行为模式，且对环境适应不良，使其社会交往功能和职业功能蒙受严重影响，以致给他人和社会带来损害，患者也感到痛苦。 有研究者发现，许多人格障碍患者在其发展过程中往往符合不止一