2018年高考物理期复习备考策略.ppt

三实 基础知识要瓷实 解题训练要落实 备考态度要踏实 落实“三实”政策 七 七 01 基础知识要瓷实 （1）基础知识要烂熟于心； （2）基本方法要运用自如； （3）基本思想要胸有成竹； （4）基本能力要稳步提升； 01 基础知识要瓷实 （1）基础知识要烂熟于心； （2）基本方法要运用自如； （3）基本思想要胸有成竹； （4）基本能力要稳步提升； 02 解题训练要落实 （1）不折不扣完成作业； （2）精雕细啄完成作业； （3）坚持不懈纠正错误； （4）规范训练毫不放松； 讲“规范” （1）思路规范——常规题型很快找到最优解题思路、解题方法。 （2）运算规范——准确、简洁、快速，掌握必要的运算技巧，立足一次成功。 （3）表达规范——步骤齐全（不多不少）、表达准确、推理清楚、卷面整洁。 03 备考态度要踏实 老师： （1）精心设计，分类推进； （2）轮次复习，重点突出； （3）教学策略，重在效率. 坚持“三放”与“三个不放” 一放：放手学生练习 二放：学生板演讨论 三放：课堂师生交流 一不放：作业批改落实 二不放：易错题再检测 三不放：微专题须训练 03 备考态度要踏实 学生： （1）紧跟老师，循序渐进； （2）适时回头，加强记忆； （3）平和心态，静待花开. 坚持“三要”“三不要”： 一要：积极思考 二要：及时纠错 三要：一做到底 一不要：眼高手低 二不要：应付作业 三不要：照本做题 03 备考态度要踏实 师生： （1）紧密配合，教学相长； （2）关系融洽，互相体谅； （3）个别辅导，整体提高. 贯彻五个“必须” 讲必练:克服随意性 练必批:了解学生的真实水平 批必评:讲解具有针对性 纠必考:内化为学生的能力 评必纠:抓好落实 预祝： 各位老师、工作顺利身体健康、快乐幸福！ * * * * * * * （1）调节Rx=R，释放导体棒，当棒沿导轨匀速下滑时，求通过棒的电流I及棒的速率v。 例6：2011年广东高考物理试题第36题 如图20所示，以A、B和C、D为端点的两半圆形光滑轨道固定于竖直平面内，一滑板静止在光滑水平地面上，左端紧靠B点，上表面所在平面与两半圆分别相切于B、C，一物块被轻放在水平匀速运动的传送带上E点，运动到A时刚好与传送带速度相同，然后经A沿半圆轨道滑下，再经B滑上滑板，滑板运动到C时被牢固粘连，物块可视为质点，质量为m，滑板质量M=2m，两半圆半径均为R，板长 ，板右端到C的距离L在RL5R范围内取值，E距A为S=5R，物块与传送带、物块与滑板间的动摩擦因数均 ，重力加速度取g。 （1）求物块滑到B点的速度大小； （2）试讨论物块从滑上滑板到离开滑板右端的过程中，克服摩擦力做的功 与L的关系，并判断物块能否滑到CD轨道的中点。 E 2011年广东高考物理试题第36题 “传动带”模型 “子弹打木块”模型 “竖直平面圆周运动”模型 3. 教会学生归纳一些计算方法和得到一些基本结论以减少计算难度。 （1） （2） 可得: 同理可得： (1)对称性方程的求解方法： m1v1＋m2v2＝m1v1′＋m2v2′① (2)完全弹性碰撞方程组求解方法： （3）、力的加速度效果分配法则 M m F a (a) F m M a (b) M m F a (c) F m M a (d) M m (e) a M m F (f) a n个物体在水平外力F的作用下加速运动，无论地面是否光滑，只要n个物体与地面动摩擦因数一样,求内力时都满足：被拉物体的质量占系统总质量的几分之几，则拉力占F的几分之几。 以三个物体A、B、C为例,如图所示.即： (4)用细绳拉着质量为m的物体在竖直平面内做圆周运动时，在最高点和最低点，绳子的拉力之差为6mg 设物体在最高点速度为 ，绳子拉力为T1；最低点速度为 绳子拉力为T2。则满足： 得 例7:如图1所示为一根竖直悬挂的不可伸长的轻绳，下端栓一小物块A，上端固定在C点且与一能测量绳的拉力的测力传感器相连。已知有一质量为m0的子弹B沿水平方向以速度v0射入A内（未穿透），接着两者一起绕C点在竖直面内做圆周运动。在各种阻力都可忽略的条件下测力传感器测得绳的拉力F随时间t的变化关系如图2所示。已知子弹射入的时间极短，且图2中t=0为A、B开始以相同速度运动的时刻。根据力学规律和题中（包括图）提供的信息，对反映悬挂系统本身性质的物理量（例如A的质量）及A、B一起运动过程中的守恒量，你能求得哪些定量的结果？ A B v0 图1 C F Fm O t t0 3t0 5t0 图2 在求物体A的质量时，列出方程： 由机械能守恒又有： 求出m。 可由以上结论，直接由上面的方程得