大学应用写作-刘智敏.docxVIP

五邑大学本科教学《大学应用写作》课程教学大纲（2018版）一、课程基本信息课程名称?大学应用写作 College application writing课程代码课程性质必修开课院部文学院课程负责人刘智敏课程团队 谢珊珊 李荣合 胡君 宋雯 刘智敏 邓文华授课学期学分/学时1/16课内学时16理论学时16实验学时0实训（含上机）0实习0其他0课外学时0适用专业全校各专业授课语言中文先修课程无后续课程无课程简介(中文300-500字，含课程性质、主要教学内容、课程教学目标等)本课程是本科院校学生开设的公共必修课。本课程的主要教学内容主要包括：1、应用文写作总论；2、公务类常见文书的写作；3、事务类常见文书的写作；4、社交礼仪文书等内容。本课程是一门实践性较强的基础课，通过本课程的学习，使学生系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，学会如何获取信息、处理信息，具备利用规范汉语，依格按式快速撰写各类应用文体的能力，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习中的写作需要；锻炼逻辑思维能力和语言表达能力，让学生养成求真务实、严谨认真的良好习惯，提升人文素养，为其总体工作水平的提高提供必要的保证。二、课程目标及对毕业要求指标点的支撑序号课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求1目标1：系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，学会如何获取信息、处理信息，具备利用规范汉语，依格按式快速撰写各类应用文体的能力，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力、文章分析与处理能力、语言表达能力10.1就复杂机械工程问题，能够以口头、图文等方式向他人准确地阐述自己的观点、成果以及交换看法。10 能够就复杂机械工程问题与业界同行及社会公众进行有效沟通和交流、包括撰写报告和设计图文、陈述发言、清晰表达或回应指令。并具备一定的国际视野、能够在跨文化背景下进行沟通和交流。2目标2：锻炼和培养逻辑思维能力，让学生养成求真务实、严谨认真的良好习惯，提升人文素养，为其总体工作水平的提高提供必要的保证。8.1掌握人文社会科学知识、形成良好的公民意识，具有思辨能力、处事能力和科学精神。8通过各种方式的学习和实践，具备良好的人文社会科学素养以及社会责任感，能够在工程实践中自觉而坚定地遵守职业道德和规范，履行职责。 三、教学内容及进度安排序号教学内容学生学习预期成果课内学时教学方式支撑课程目标1第一讲 应用文概说应用文的含义、特点、分类和功用应用文的作者、文本与读者 3、应用文的写作过程 重点：应用文的写作过程难点：应用文的作者文本与读者三者之间关系的理解和把握理解和掌握应用文的基本知识、文体的基本结构和应用文的语体特征。具备根据要求迅速准确地确立主题的能力。 具有获取材料并选择和使用材料的能力。具有对大型文稿合理地安排结构，编制写作提纲的能力。 具有选择恰当语体进行语言表达的能力。 2讲授目标12第二讲 公务类文书公文概述通知 3、通报4、报告5、请示6、会议纪要重点：通知、通报、报告、请示、会议纪要难点：公文处理程序的理解和把握。了解公文的概念、特点和功用，公文的类别，公文撰写的基本要求。 理解公文的行文规则，公文的行文关系、行文制度。 掌握公文文种的辨析，公文的行文方式，公文的处理程序，公文的格式规范，13类公文特别是常用公文的撰写。 具有按要求撰写符合规范的常用公文的能力； 具有正确辨别不同文种之间的异同的能力； 能够按照要求对公文进行准确快速处理。 4讲授、研讨目标1目标23第三讲 事务性文书计划总结简报调查报告会议纪录述职报告重点：计划、总结、调查报告难点：调查报告的写作了解事务文书的基本概念、写作要求和注意事项。 理解各类事务文书的特点和作用，常用事务文书的种类。 掌握各类常用事务文书的格式和写法。有按要求撰写各类常用事务文书的能力； 具有调查研究，通过调查获取写作材料的能力。6讲授、研讨目标1目标2 5第四讲 社交礼仪文书请柬和邀请书申请书和求职信感谢信和慰问信建议书和倡议书启事和海报重点 申请书和求职信难点：求职信的写作掌握各种社交礼仪文书的写作要求和注意事项。 理解的请柬和邀请书、申请书和求职信、感谢信和慰问信、建议书和倡议书、启事和海报等社交礼仪文书的概念、功用、特点。 掌握各种常见社交礼仪文书写作格式和写作方法。 具有按要求撰写符合要求的社交礼仪文书的能力。4讲授、研讨目标1目标2 注：“学生学习预期成果”是描述学生在学完本课程后应具有的能力，可以用认知、理解、应用、分析、综合、判断等描述预期成果达到的程度。 四、课程考核序号支撑课程目标（支撑毕业要求指标点）评价依据（%）成绩比例（%）平时作业课程考查1目标1：系统掌握常用的应用类文章的实际用途及其写作要