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语文教学导学案 课 题 17.小壁虎借尾巴 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 . 审 核 . 年 级 一年级 课 时 2课时 教学目标 1、掌握本课生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 3、理解课文内容。 教 学 重 难 点 掌握本课生字，了解动物尾巴的作用。 学法指导 合作、交流、朗读感悟 学具准备 课文插图 教学流程 一、课前导习。 1、自读课文，拼读生字。 2、识字生字，口头组词，交流识字方法。 3、读下列词语。 壁虎 咬住 逃走 难看 拔水 赶蝇子 房檐 蚊子 掌握 难过 甩尾巴 一条蛇 4、我想提出问题： 。 二、课堂研习。 1、导入，提示课题。 2、检查导习1，2，3。 3、合作、探究。新课标第 一网 (1)小壁虎为什么要借尾巴？(读1，2自然段)。 (2)小壁虎向谁借过尾巴？ 教师复备 (学生生成) (3)小动物们为什么不把尾巴借给小壁虎呢？(小鱼要用尾巴拔水、燕子要用尾巴掌握方向，老牛要用尾巴赶蝇子)。 4、拓展，说说训练。 你还知道哪些动物尾巴的特点？ 5、指导写生字。 三、当堂训练。 1、我会写 xiǎo hé jiè shu jiǎ jie nǎ lǐ ( ) ( ) ( ) ( ) 2、我会填。 一( )尾巴 一( )大树 一( )黄牛 一( )燕子 一( )小河 一( )壁虎 3、比一比，再组词。 错( ) 桃( ) 推( ) 蚊( ) 借( ) 逃( ) 难( ) 蛇( ) 四、板书 17.小壁虎借尾巴 小鱼 老牛 燕子 拔水 赶蝇子 掌握方向 教师复备 (学生生成) 五、课后反思 语文教学导学案 课 题 识字5 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 . 审 核 . 年 级 一年级 课 时 一课时 教学目标 1、认识12个生字，会写6个字。 2、学会朗读谜语，能边读边想，并能说出是怎么猜出谜底来的。 3、激发培养学生收集谜语和自编谜语的兴趣 教 学 重 难 点 1、认识12个生字，会写6个字。 2、正确流利地朗读谜语。 学法指导 自主学习——合作交流。 学具准备 生字卡片；小黑板 教学流程 预习准备——合作交流——当堂训练 一、课前导习。 1、要求学生把课文读通2遍，边读边标出课文有几个小节，边读边画出生字，注意把生字读准。 2、要求学生把画出的生字读一读，看看可以怎样组词，分析一样这些生字的结构。 二、课堂研习。 (一)导入课文，激发兴趣 师：同学们，你们都喜欢猜谜语吗？这节课老师就带领大家学习其中一种——字谜。师板书课题，生齐读课题。 (二)熟读谜语，学习生字 1、初读谜语，感知生字。 2、再读谜语，认识生字。 3、鼓励探究，巧记生字。 (三)引导猜谜，培养能力 教师复备 (学生生成) 1、指导猜第一则字谜，总结猜谜语小窍门。 2、指导学生运用猜谜语的小窍门猜第二则谜语。 3、组织学生合作学习，共同探究第三则字谜。 (四)指导书写生字。 1、引导学生观察思考，启发学生发现构字规律。 2、师范写，生书空。 3、学生练字。 (五)小结：通过这节课的学习，你有什么收获？ 三、当堂训练。 1、给下在的字加上不同的偏旁组成新字，再组词。 青( )( )( )( )( )( ) 白( )( )( )( )( )( ) 2、在田字格上抄写生字。 四、板书wwW.x k B 1.c Om 识字5 谁 量 凉 跟 怕 最 教师复备 (学生生成) 五、课后反思 语文教学导学案 课 题 18、四个太阳 课 型 新授课 执 教 上课时间 主 备 人 . 审 核 . 年 级 一年级 课 时 1课时 教学目标 1、认识13个生字，会写6个字。 2、能正确、流利，在感情地朗读课文，背诵课文。 3、感悟作者，通过画太阳所要表达的心愿。 教 学 重 难 点 1、认识13个生字，会写6个字。 2、能正确地，流利地朗读课文。背诵课文