心会跟爱一起走（郭晋萍）.docVIP

心会跟爱一起走 时间已整整过去了八个年头，我却依然忘不掉那双忧郁的眼睛和发生在我俩之间的故事。 他是一个听力有障碍的孩子。初到我班时，他已是一个11岁的大孩子了。和一年级的孩子比起来，他总是显得格格不入。上课听不进去，下课没有人玩，那双眼睛总是在迷茫地望着远方。我看在眼里，痛在心里，不知道该如何去帮助他，更不知道该如何和他交流。 偶尔有一次，我在给同学们听写生字的时候，我看见他睁着大大的眼睛期待地望着我。我忽然想到，他是不是在看我的嘴型。于是，我张大嘴巴又重复了一下那个词语。果然，他在看了我一眼以后低下头写了起来。我豁然开朗，我想我找到了和他交流的办法。从此，每次上课，我特意张大嘴巴讲课，他也认真地听了起来。以后的我们，逐渐形成了一种默契。我望着他说话，他看着我听话。 很平静地过去了几年。陆陆续续地，一些代课老师要换了。每换一个老师，总会和他有一些磕磕绊绊，因为互相地不了解。好在当老师们了解了他的情况以后，很快地便能谅解他。而他在这一次一次的被谅解中也升到了五年级。个子长得比我还高一个头。 也许是课程深了，也许是老师要求得更严了，也许是他随着自己年龄的增长突然变得叛逆了。五年级时的他突然变得暴躁了。上我的课还好，只是自己做自己的事。或自己看看书，或随便在本子上写点什么。可一上别的课就不行了。自己不听不说，还影响别的同学听讲。有时候居然故意又敲桌子又大声说话捣乱同学们上不成课。每次任课老师把我请去，每次，我把他从课堂里请出来，然后默默地看着他，不知道该说什么好。 总是把他请出课堂，终究不是办法。在一节自习课上，我看着他在孤独地写写画画，忽然想到了一个办法：笔谈。下课了，我把他约出教室。在我期待的眼神下，他敞开了自己的心扉。看着他写在本子上的一行行字，我的眼睛模糊了，我的心在一阵阵得刺痛着。他说他听不懂课，他说同学们都笑话他，他说他很孤独，他说他自己是多余的人…… 望着他紧蹙的眉头，我知道自己应该做点什么。于是，我到图书馆为他借了很多书，告诉他，可以用看书来打发时间，想写点什么的话，就写下来，留给自己看，也可以给我看。另外，我专门走访了他的家庭，和他的爸妈聊，和他的弟妹聊，希望家人能给他更多的关爱。我又和同学们促膝谈心，谈他的故事，谈他的心结，谈同学们之间应该如何相处，如何相互关爱。 我为他做的这一切，我想他一定知道，因为从此他变得安静了。再也没有在课堂上捣乱过，虽然他也并没有给我看过他写的东西。 他顺利地毕业了。从此，我再也没有见过他。可他的模样，他忧郁的眼睛却时常清晰地在我眼前浮现。我想，那一定是他在提醒我，告诫我，时时刻刻以一颗关爱学生的心面对讲台下那一双双期盼，渴求的眼睛。