生物高中必修2第七章第二节现代生物进化理论的主要内容第一课时课件1.pptVIP

第2节现代生物进化理论的主要内容 假设1850—1860年间，英国的曼彻斯特地区的环境变化不大，桦尺蠖种群中的基因频率会发生改变吗？你认为基因S和基因s的频率将如何变？请简单分析基因频率发生改变的内因。 通过上述资料的分析你能什么结论？ 1860年以后，随着英国工业的发展，曼斯特地区出现了大量的工厂，工厂排出的煤烟使地衣不能生存，结果树皮裸露， 树干被熏成了黑色，桦尺蠖种群中的基因频率又会如何改变？原因是什么？ 通过上述资料的分析你能什么结论？ * 知识回顾 原始生物类型 过度繁殖 遗传变异 大量后代个体 生存斗争 （环境条件有限） 适应环境的个体生存 不适应环境的个体被淘汰 （长期自然选择和遗传的积累） 适应环境的生物新类型（新物种） （适者生存） 知识回顾 　　现代生物学家吸取了达尔文自然选择学说的精华部分，运用现代遗传学、生态学、物理、化学方法对生物的进化进行分析，提出了现代的生物进化理论。现代生物进化理论的基本内容也有四点： 达尔文的自然选择学说的意义和局限性? 指生活在同一时空下的 的一群个体。 同种生物 判断 下列叙述能否理解为一个种群。 生活在同一片森林中的猴 生活在同一片森林中的猕猴 否 是 一个池塘中的全部鱼 否 一个池塘中的全部鲤鱼 是 （一）种群是生物进化的单位 １、种群的概念： 种群也是生物繁殖的基本单位 因为同一种群的生物个体之间可以交配，通过繁殖将各自的基因传递给后代。由于基因可以交流，所以同一种群中的生物有着共同的进化趋势。 （一）种群是生物进化的单位 2、种群基因库 判断：不同种群的基因库是否相同？ 不同，因为决定不同种生物的基因是不同的。 （一）种群是生物进化的单位 3、基因频率 某基因个数/基因总数x100%=基因频率 （一）种群是生物进化的单位 基因频率计算: 例如：假设一群金鱼有1000条，它们有2000个颜色基因，其中纯合灰色200条，杂合的有400条，红色的有400条。则灰色基因频率为?红色基因频率为? 人类把鲫鱼的后代培育成金鱼，实质就是通过 改变 。从图中看，显然 基因的频率显著提高了。 例题：某种群100个个体中，AA个体30个，Aa个体60个，aa个体10个，求A、a的基因频率？ 例如:据调查得知，某中学的学生中基因型比例为XBXB：XBXb：XbXb：XBY：XbY= 44% ：5% ：1% ：43% ：7% 求XB和Xb的基因频率？ XB=91.7%; Xb=9.3% （一）种群是生物进化的单位 如果种群很大,如何计算某基因的频率? 例:在桦尺蠖种群中随机抽出一定数量的个体，其中基因 型 为SS的个体占3%，基因型为Ss 的个体占4%，基因型为ss 的个体占93%，请计算当时该种群中基因S 和基因 s 的频率 。 （一）种群是生物进化的单位 思考与讨论：《课》P115 aa( ) Aa( ) AA( ) 子代基因型频率 子代基因频率 a( ) A( ) a( ) A( ) 配子的比率 aa(10%) Aa(60%) AA(30%) 亲代基因型的频率 （一）种群是生物进化的单位 ４、用“哈迪（代）——温伯格定律”解题 p ＋ q ＝ 1 p2＋2pq＋q2＝1 （AA）＋（Aa）＋（aa）＝1 例．在某一个人群中，已调查得知，隐性性状者为16％，问该性状不同类型的基因型频率是多少？ 练习：色盲基因出现的频率为7%，一个正常男性与一个无亲缘关系的女性结婚，子代患色盲的可能性是： A 7/400 B 8/400 C 13/400 D 14/400 长满地衣的树干上的桦尺蠖 浅色个体占多数 黑褐色树干上的桦尺蠖 深色个体占多数 阅读资料回答问题： 1830--1850年间，英国的曼彻斯特地区的树干上长满了地衣，有一种桦尺蠖生活在那里，它们夜间活动，白天栖息在树干上，杂交试验表明，桦尺蠖体色受一对等位基因S 和s 控制，黑色(S)对浅色(s)显性。 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 内因：突变(基因突变和染色体变异)和基因重组 分析讨论1 （二）突变和基因重组产生进化的原材料 （１）基因突变产生新基因，可使种群基因频率发生变化． （２）变变和重组是不定向的，因此它不能使基因频率发生定向改变． （二）突变和基因重组产生进化的原材料 从性状上看：黑色性状不易被鸟类捕食，有利生存下来，浅色性状不利生存。通过 繁殖 产生的后代中，黑色个体渐渐增多，浅色个体数目不断减少。 分析讨论2 从基因上看：黑色基因(S)控制的性状能适应环境而大量生存并繁殖后代，浅色基因(s)