5　文明的巨星教案小学品德与社会粤教2001课标版六年级上册教案5077c.docVIP

5　文明的巨星教案 设计理念 《文明的巨星》是义务教育课程标准实验教科书《品德与社会》六年级上册第二单元“文明的足迹”主题中第5课的内容。课文呈现了文学、艺术、思想、政治等领域对人类文明作出杰出贡献的人物。通过小组合作学习，查阅资料让学生感悟、学习、崇拜、敬仰文明巨星的思想和品德。在选材上，贴近学生的兴趣和能力，在文学方面选取伊索寓言、安徒生童话等儿童喜闻乐见的题材；艺术方面选取卓别林、贝多芬等学生熟悉的代表人物。通过学习帮学生树立正确的榜样，立志进取，树立远大的理想，并为实现理想而不懈追求。 教学目标1、知识目标：通过活动了解、知道人类文明历史上的文学、艺术、思想、政治等不同领域的有代表性的伟大人物，了解部分伟人的奋斗历程。能知道较多的历史伟人，并能说出他们的主要贡献。 2、情感目标：初步感受一些文明巨星的思想和品德，崇敬他们对人类文明发展作出的杰出贡献，学习伟大人物的精神和品格。 3、能力目标：培养学生资料的搜集、整理和初步分析能力。 学情分析通过语文、美术、音乐等课程的学习，六年级学生已有一定的知识储备和文学素养。本课在选材上，贴近学生的兴趣和能力，在文学方面选取伊索寓言、安徒生童话等儿童喜闻乐见的题材；艺术方面选取卓别林、贝多芬等学生熟悉的代表人物。通过学习帮学生树立正确的榜样，立志进取，树立远大的理想，并为实现理想而不懈追求。 重点难点教学重点： 了解不同领域伟人的生平；感受他们对人类文明发展作出的巨大贡献；学习文明巨星的思想和品德。 教学难点： 引导学生感受伟人们对人类文明发展的贡献；立志学习伟大人物的精神和品格，学习创造、传播和发展文明。 教学过程5.1 教学活动【导入】文明的巨星 揭题导入： 1、中国是世界四大文明古国之一，在数千年的历史中，中华民族创造了无数辉煌的文明。这节课我们来认识创造人类文明的一些人物。 2、课件出示伟人图片，让学生认一认。 3、师归纳，引出课题。 他们之中，有独领风骚的文学家、艺术家，有敏锐深沉的思想家，有雄才大略的政治领袖……这些彪炳千秋的人物，以他们的杰出成就和聪明才智，影响了人类文明的进程，推动着人类社会向前发展，为人类文明作出了巨大贡献，他们是“文明的巨星”。（齐读课题） 【讲授】名著之旅，认识文学巨匠 1、你读过的文学作品的有哪些？它对你产生什么影响呢？让我们一起走进文学殿堂，认识文学家，了解他们为人类文明作出的贡献。 （寓言、童话、诗歌、散文、小说、剧本……） 2、知道《农夫和蛇》这个寓言故事吗？它给了你什么启示？ 3、观看《农夫和蛇》，并思考这个故事给了你什么启示？ 4、交流汇报。 指名1至3名学生交流。 5、你还知道哪些《伊索寓言》中的故事？ 生交流《狼和小羊》《小偷和她的母亲》等故事。 6、了解伊索和《伊索寓言》的资料。 参见教材第33页“小资料” 《伊索寓言》这本世界上最古老的寓言集，简短而精炼的小故事中常常闪耀着智慧的光芒，爆发出机智的火花，蕴含着深刻的道理。它不仅是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且是一本生活教科书，对后世产生了很大的影响。 7、小组活动：搜集中外著名文学作品及作家的资料，小组内交流。 8、交流汇报文学家的资料。 9、小结：高尔基说“书籍是人类进步的阶梯”。文学巨匠用他们独特的武器——手中的笔，为我们创造出了许多文学精品，向人类传播着精神文明，文学巨匠是人类精神文明领域的璀璨明星。（板书：传播精神文明） 【设计意图：落实教学的能力目标。引导学生搜集自己熟悉、喜爱的文学体裁——寓言、诗歌、童话等方面的作品及作家资料，引导学生感受人类文明成果的文学传承方式。】 【讲授】走进艺术殿堂、了解艺术大师 1、师：文学巨匠向人类传播着精神文明。同样艺术大师们也为人类文明的进步做出了巨大贡献。请欣赏…… 2、课件出示凡·高的经典画作《向日葵》。 3、简介凡·高以及《向日葵》的艺术价值。（参见教材第35页“人物小档案”） 虽然凡·高一生穷困潦倒，但是并没有影响他对艺术的追求，他创作了无数珍品。 4、课件展示凡高的其他经典画作，供学生欣赏、仰慕。 画家用绘画来表现艺术，音乐家又是怎样来表现艺术的，我们来认识“一代乐圣”莫扎特。 5、介绍莫扎特。 6、课件播放莫扎特的《小夜曲》，学生欣赏。 板书：凡·高莫扎特 7、搜集其他艺术大师的生平简介及代表作品。 介绍作曲家冼星海、书画家郑板桥等。 让学生在感受艺术魅力的同时，感受艺术家的伟大，学习艺术家的精神。 8、欣赏舞蹈方面的资料：《千手观音》视频。 让学生在感受艺术魅力的同时，感受艺术家的伟大，学习艺术家的精神。 9、小结 艺术是一种创造，艺术作品能给予人们美的享受，让世界变得缤纷多彩。这些作品的真正价值在于他们作品中的文明素养，艺术作品带给人们的是思想的启示