四川省初中语文部编教材培训课件会议.docxVIP

说我对课文的品读欣赏《散步》这篇文质兼美的散文，紧扣“亲情”这一单元主题，与本单元其他文章反映了同一主题，引领学生进入中外名家的亲情世界。散文为我们描绘了一幅田园牧歌式的温馨情景：一家四口外出散步，特殊的季节景象，特殊的年龄组合，特殊的身体状况，特殊的散步选择，特殊的矛盾分歧，特殊的亲情温暖，构成了这篇特别的散文。文章内容浅显易懂，却体现了情节之美（简单而曲折）、语言之美（平实而深蕴）、手法之美（简洁而富有艺术张力）、诗意之美（意境温馨而富有情味）、情感之美（家庭和谐而……）、主题之美（主题多元而积极向上）、人性之美（……）。说我的教学创意对于这篇文章的教学设计，我前后设计了不下五个版本，但没有一个是满意的，包括今天这一个。今天给大家呈现的这个，设计思路是想利用这篇散文的第一话，来引领学生解读全篇，我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。本文主要在于对学生审美阅读的启蒙的训练，让学生在朗读中透过文字，走进故事，品味文章语言，体会人物情感。在 “散步”两个字中进行情节矛盾的发掘，在我，我的母亲，我的妻子和儿子中对人物情感的体会，田野上对环境描写与主题之间的作用进行探讨，进而找出文章最终想要呈现给我们的多元主题，最终懂得家庭和谐的秘诀，理解孝道的含义，让学生结合自己的生活体验去感受人世间真挚而美好的亲情，思考家庭亲情中的责任、谦让、互敬互爱等问题。学校最近所提到的四度课堂要求（1）讲解的有效度。（2）思维的激活度。（3）学生的参与度。（4）目标的达成度。“三四五”课堂教学范式，与其他课堂教学形态相比，较为注重让课堂教学变成自由开放的“场境” 　学生要敢于思考，敢于表达，有良性的师生互动环境。 它要求教学促成教学过程的互动性 　 非常有幸，能够参加四川省初中语文部编教材培训会议主题：博一颗种子，福泽一方子弟；立一种情怀，传承一己使命。时间：2017年7月22日下午地点：眉山市冠城七中学术厅 议程一：刘勇老师作《“自读课”教学的实践路径》的报告刘老师向大家分别介绍了教材的主要特点及创新设计，重点谈到了“三位一体”的阅读教学设计中的强化阅读、课外阅读、转变方式。探讨了“自读课”教学设计的路径。议程二：余映潮老师作了题为“语文教材的研读与利用”的报告余老的报告由最基本的道理、常用的教材研读方法两个部分构成。在第一部分“最基本的道理”中，余老先后分享了课堂阅读教学的理念、课堂阅读教学的基本训练、教师需要克服的弱点以及八个好课的标准等内容，给与会教师一醍醐灌顶的启迪。在第二部分“教师常用的教材研读方法”板块，余老依次介绍了整体反复、章法赏析、提取组合、选点精读、专题集纳、术语解读、句段命名、资料助读等方法。尤其是在资料助读的介绍中，余老向与会的语文老师们展示了他几十年前对语文教学材料的整体情况，精细的笔记，精美的索引，让与会教师们无不肃然起敬。我们只是眼前的余老教艺精湛、治学严谨，却不知昔日的余老求学孜孜、手札精细。在当天晚上培训营单独活动的时候，余老先生针对当下的课改和新教材的使用，说了这么几句话，我觉得比较实用：一是无论课改怎么该，改不了语文课堂的语言习得；无论教材怎么变，变不了学生的语言学用。二是语文老师的使命并不复杂，就是充分挖掘课文里面语言训练点，把它体现在你的教学过程中。三段·四度·五点:课堂教学变革的新尝试　新课程理念下的课堂教学是师生认知、情感和体验互动交流的动态过程，是一种对话、一种沟通、一种合作、一种共建，它要求建立新型的教与学相统一的师生关系。经过多年的探索与实践，新课改取得了一定成效，但也有专家认为我们的课堂教学变成了“满堂问、满堂动、满堂放、满堂夸”，部分教师在新课改中陷入无所适从、进退失据的尴尬境地。那么如何才能减少或者避免课堂教学中的诸多问题，使之沿着新课改的正确方向推进？本文正是在此背景下，探究普通高中课堂教学范式，探讨“落实三段、关注四度、强化五点”的“三四五”课堂教学组织形式的实施，促进学生的自主学习。 　一、“三四五”课堂的相关概念 　课堂教学范式是范式理论在教学领域中的具体运用。范式（paradigm），是美国哲学家库恩（Thomas Kuhn）提出的，它是“一个特定社会社团的成员共同接受的信仰、公认的价值和技术的综合”。以班级授课制为组织形式的课堂教学主要有“知本”“力本”和“生本”三种范式。“知本”课堂范式以知识的生成、学习和运用为课堂任务本体，教师是知识的储存体，学生是知识的接受者，也就是传统的“教师讲、学生听”的范式；“力本”范式强调能力在学生的发展中具有不可或缺的价值，一切教育教学活动都围绕着“能力人”的培养而展开，在这种范式中，教师是“导学者”，学生是“训练者”，通过反复训练获得一定技能；“生本”范式是以人的生命成长为价值核心，以注重师生的生命尊严、生命价值、生存意义和生存体验为任务