如何关注青少年心灵成长.pptVIP

;content;content;家庭教育认识的深化;三、中西方国家父母的育儿观;四、中西方国家父母教养孩子的方式方法; 中国一些家长对孩子的教养方法： 1、社交上“过度保护” 2、生活上“过分溺爱” 3、学业成绩与未来工作上 “过高期望”;content;content;五、中国家庭教育存在的主要问题;第二，家庭教育缺乏科学理论指导 6—14岁孩子的家庭教育中，父母一旦出现分歧，只有11．84％的父母会去请教教育专家，大部分父母不知或很少寻求教育专家的帮助。父母发现孩子的问题后，只有3．6％的父母会“看家庭教育方面的电视节目、报刊或请教专家”。;  第三，应试教育理念仍影响着中国父母  中国父母最关心孩子的求知(85．95％)，求知在孩子的各类素质中排到了首位．而孩子的实践(40．86％)、创新(39．24％)、审美(36．80％)等素质却被忽视。;六、失败的家庭教育案例; 中国最年轻博士张炘炀：要求父母全款北京买房 ;七、“三角结构理论”与青少年社会化;影响儿童成长的“三个点”;影响儿童社会化的“三条边”;“家庭三角结构”理论;影响儿童发展的“三个角”;不同阶段家庭、学校、社会对儿童的“拉力”;八、青少年心灵成长与家庭、学校的社会支持;（二）实施“三生教育”、关注孩子心灵成长; 从心理和教育过程层面看，“三生教育”是知、情、意、行协调发展的心理过程，是明之以理、动之以情、成之以意、固之以行有机统一的教育过程，是通过体验、认知、实践，促进感悟，使之内化于心、外显于行为习惯的循环往复、螺旋上升的主体认知和行为过程。; 实施“三生教育”要大力倡导主体教育、认知教育、行为教育、差异教育、全面教育的基本方法，着力推进具体组织形式、具体教学方法和具体考核评价机制创新。;（三）“责任教育”对青少年心灵成长影响;（四）体验教育与青少年心灵成长; 生命教育是一种尊重生命存在，唤醒主体意识，引导生命发展，追求生命意义、体现教育本真的全新教育。如体验性游戏活动（18岁成人仪式、自编自演情景剧、艺术节、科普节、法定节日和纪念日主题???动等）、视频资料、绘本，等等，并引导他们到大自然、医院、监狱、敬老院、殡仪馆、陵园等地进行体验，从中体验到成长、疾病、衰老、死亡等生命自身的各种现象，激发受教育者感恩的情怀，使受教育者在做中学。通过邻里活动、志愿者组织等来倡导和积极服务于他人，通过户外项目，例如徒步、露营、游泳、登山、探险等，使受教育者获得战胜困难、挑战极限的勇气和力量,从而更加珍惜自己的生命。;(五）用“正面纪律”理论引导生命教育;“正面纪律”结构图;“正面纪律”理论指导策略;用“正面纪律”理论引导生命教育;;;;;;;;;;;;;;;;;;;结束语;谢 谢！