第一章幼儿心理学绪论_PPT课件.pptVIP

幼儿心理学 欢迎进入新的阶段！ 浏览目录 共8章 一、概况（1章） 二、心理的内容及发展规律（2-5） 三、理论学说（7章） 考试题型 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 二、判断题（共20小题，每小题1分，共20分） 三、填空题（共10小题，每小题1分，共10分） 四、名词解释（共3小题，每小题3分，共9分） 五、简答题（本大题共3小题，每小题5分，共15分） 六、论述题（本大题共1小题，共10分） 一、什么是心理学 问题： 你知道什么是心理学吗？你对心理学都有什么样的认识？ 1.心理学家知道你在想什么 “你知道我心里在想什么吗？” 心理学家的工作是探究人的心理活动及规律，但其通常是根据人的外显行为、表情、语言等来研究人的心理，但再高明的心理学家也不能一眼看穿你的内心。 走出心理学认识的“六大误区” 大多数心理学研究正常人。 研究心理与行为异常表现的是变态心理学。 同样，从事精神疾病和心理问题治疗的是精神病学家，其工作对象是心理失常的人，即所谓“变态”的人。心理咨询师不是心理治疗师，只能辅助治疗。 走出心理学认识的“六大误区” 4.心理学只研究“变态”的人 催眠术只是精神分析心理学家心理治疗中的一种方法，大多数心理学家的工作不涉及催眠术，通常他们会运用较为严谨的科学研究方法，如实验法、观察法、调查法等。 走出心理学认识的“六大误区” 5.心理学家会催眠 心理学以认知、情绪情感和意志为研究对象，解梦主要是探究人的潜意识，只是精神分析流派所使用的一种治疗技术，不是心理家研究的全部内容，更不是心理学的代名词。 走出心理学认识的“六大误区” 6.心理学就是梦的分析 一、什么是心理学 （一）心理学的定义及研究对象 1.心理学（Psychology） 心理学为研究人类心理现象和行为的科学。（例如：狼人杀、哭泣、悲伤） 2.心理学研究什么？（研究对象） 心理现象： 行 为 小明清晨醒来，看到光亮照进屋子，听到窗外的鸟儿叽叽喳喳叫个不停，她打开窗户，一阵微风吹来，她感到凉爽凉爽极了，她尽情得吸了几口空气，似乎嗅到一股花香，便猜想这大概是从不远处花园吹来的。 她还记得，花园里有许多花。 今天休息他很高兴，便在脑子里盘算着今天如果去花园玩，该多么惬意啊！ 忽然她又想起，学校的作业还没有写完，要交作业了，必须忍耐一下，坚持写完 感知 记忆 思维 情感 意志 （二）心理的概念 想一想：人的心理是如何产生的呢？ 心想事成 随心所欲 1.脑是心理的器官，心理是人脑的机能。 思考：你问幼儿园小朋友在家里有 没有想老师他们会怎么回答？ 接受 分析 综合 储存 发布 调整 2.心理的客观源泉 A、请想象苹果 客观现实是产生心理的源泉。 心理只是一种意识形态 B、请想象释迦果 心理反映： 主观？客观？ 例：黛玉葬花 3、心理是人脑对客观现实主观能动的反映 （二）心理的概念 1.脑是心理的器官，心理是脑的机能。 2.客观现实是心理的源泉。 3.心理就是人脑对客观现实能动的反映。 （二）什么是幼儿心理学 想一想 在你们的印象当中幼儿是什么样的心理？ 幼儿心理学是主要研究3-6岁幼儿的心理特征发展趋势的学科。 幼儿心理学的发展与儿童观 小大人、原罪论、不打不成器 洛克的“白板说”卢梭的自然主义、明代王守仁 心理学的诞生：德国普莱尔 任务： 一、阐明婴幼儿心理特征和发展趋势 年龄特征：某一年龄阶段中最稳定、最普遍、最典型的本质心理特征。（理解） 二、揭示儿童发展的机制 解释儿童3-6岁心理的变化、影响心理变化的因素 第二节学习学前儿童心理学的方法 一、实证研究法 横向研究 纵向研究 一、观察法---是研究的基本方法。 就是有目的、有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏、学习和劳动中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。 日记法或传记法是一种长期的全面的观察。 达尔文的《一个婴儿的传略》、陈贺琴的《一个儿童发展的顺序》、梅钦斯卡娅《母亲日记》等等。 长期观察和定期观察 全面观察和重点观察 群体观察和个体观察 参与性观察和非参与性观察 直接和间接观察 结构性观察和非结构性观察 实验型和探索型（爸爸去哪儿） 运用观察法研究学前儿童时应注意的问题： 制订观察计划时，必须充分考虑到观察者对被观察儿童的影响。要尽量使儿童保持自然状态。根据观察目的和任务之不同，可以采用局外观察或参与性观察。 观察记录要求详细、准确、客观。 观察一般应多次反复进行。 二、实验法 研究者根据一定的研究目的，事先拟定周密的计划，把与研究无关的因素控制起来，让被研究