第6章 人体生命活动的调节第4节 激素调节.pptVIP

激素调节（第1课时） 人体的生命活动并不仅仅是靠神经调节的，人体内还有许多激素，它们都具有重要的调节作用。 新知探究 激素调节 一、内分泌系统与激素 激素调节 常见的内分泌腺 激素调节 新知探究 激素调节 新知探究 激素调节 新知探究 激素调节 激素调节 激素调节 激素调节（第2课时） 激素调节 新知探究 激素调节 激素调节 激素调节 新知探究 激素调节 激素调节 激素调节 激素调节 新知探究 胰岛素 班 廷 加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功，从而开创了治疗人糖尿病的新纪元。班廷为此获得了诺贝尔生理学或医学奖。 新知探究 胰岛素：调节糖的吸收、利用和转化。 胰岛素分泌不足导致糖尿病（可通过注射 胰岛素来治疗糖尿病）。 补充说明：胰腺和胰岛 胰腺的外分泌部是外分泌腺（分泌胰液） 胰腺的内分泌部胰岛是内分泌腺（分泌胰岛素） 三、胰岛素素的调节作用 胰岛素 填空题： 1.甲状腺激素是由＿＿＿分泌的，它的主要作用是促进＿＿＿＿ ；促进＿＿＿＿ ，加速体内物质的＿＿＿＿ ；提高＿＿＿＿ 的兴奋性。 2.侏儒症不同于呆小症的特点是侏儒症患者的 ＿＿＿ 和＿＿＿＿ 都是正常的。 3.胰腺的外分泌部分泌 ＿＿＿ ，通过胰导管输送到＿＿＿＿。胰腺的内分泌部叫做＿＿＿，它分泌的一种激素叫做＿＿＿ 。 巩固与练习 甲状腺 生长发育 新陈代谢 氧化分解 神经系统 智 力 生育能力 胰 液 十二指肠 胰 岛 胰岛素 判断题： 1.如果幼年时期甲状腺激素分泌不足可能导 致侏儒症。 [ ] 2.糖尿病患者可以通过注射或口服胰岛素制 剂来治疗。 [ ] 3.胰腺的作用仅仅就是分泌胰液。 [ ] 4.食物中缺碘，合成甲状腺激素减少，因此 甲状腺逐渐萎缩。 [ ] 巩固与练习 × × × × 选择题： 1.地方性甲状腺肿的病因是 [ ] A．甲状腺激素中缺碘???????C．缺碘甲状腺不能合成? B．甲状腺细胞中缺碘? D．缺碘甲状腺激素不能合成 2.胰岛素分泌不足的人， 尿液里常含有[ ] 　 A．红细胞??? C．葡萄糖 ?? B．白细胞??? D．蛋白质 3.在一段时间内，定时给白鼠静脉注射甲状腺激素，白鼠可 能出现的症状是[ ] 　 A．身体臃肿 C．身体停止发育 B．食欲旺盛，身体消瘦 D．食欲不振,行动迟缓 巩固与练习 D B C * * 第6章 人体生命活动的调节 第4节 激素调节 一、教材分析 本节课选自第6章 第4节 激素调节，本节内容旨在使学生了解某些激素的调节效能，从而对激素调节的主要特点有所了解。 本课时为第 1 课时，在比较内外分泌腺的基础上说明内分泌系统与激素的概念、生长激素的调节作用。 鉴于本节知识内容的特点，以讲授法为主进行教学。教学过程中充分配合图片、视频等材料，使现象得到直观呈现，特别是对于一些激素调节异常的表现加以介绍，这是使学生理解激素作用的重要认识基础，在此基础上再对激素作用的一般特征做出概括和总结。 二、教学目标 1、知识方面: 1、说出人体外分泌腺与内分泌腺的区别。 2、了解人体主要内分泌腺的名称和位置。 3、说明激素的概念。 4、指出生长激素产生的部位和主要生理功能。 2.能力方面： 通过课堂阅读并进行概括总结等方法，提高学 生思维能力以及分析问题和解决问题的能力。 3.情感态度与价值观方面： 通过了解部分激素分泌异常时的表现，增强同 学们珍爱生命的意识。 三、重点与难点 1、教学重点： 1、人体主要内分泌腺的名称、位置和它们所分泌 的激素。 2、生长激素的生理作用。 2、教学难点： 1、生长激素的生理作用。 2、培养学生勇于探索，不为名利的科学奉献精神。 四、学情分析 学生已对人体的自我调节中的神经调节有了较为深入和系统的学习，加之课前查阅了相关资料，进行了较为充分的预习，为本节知识的学习奠定了基础。 本节内容主要是使学生了解某些激素的调节效能，知识内容较为抽象