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全国高职院校移动互联APPS技能大赛带来思考 　　【摘 要】 全国高等职业院校移动互联APPS大赛于2013年首次举办。本文围绕大赛规程重点讨论了在类似技能大赛的备赛过程中如何统一指导老师思想，组织参赛队伍，准备参赛习题等细节问题，同时也剖析了“勤引导、多鼓励”对高职学生参赛过程中树立自信、建立良好心态的必要性。 　　【关键词】 APPS 规程 备赛 参赛 　　为了培养学生的自主创新意识和工程实践能力，激发学生对移动互联网应用软件开发领域的学习和研究兴趣，提高其软件编程能力和职业素质，许多高职院校的学生参加了全国高职院校AAPS技能大赛初赛。如果在今后的类似软件开发技能大赛的备赛和参赛过程中多关注一些细节，效果会更好。 　　1 移动互联APPS简介 　　2013年5月，教育部组织了全国高等职业院校参加“移动互联网应用软件开发”（简称移动互联网APPS）项目比赛，该赛项旨在培养高职高专学生的自主创新意识和工程实践能力；激发高职高专学生对移动互联网应用软件开发领域的学习和研究兴趣，提高其软件编程能力和职业素质；引导高职院校移动互联网应用相关专业建设和教育教学改革；搭建校企合作平台，共同提升高职计算机类专业学生能力素质与企业用人标准的吻合度；为高职计算机类专业学生提供自主创业的锻炼平台。 　　从比赛的内容上来看，移动互联网应用软件开发大赛分为主题类作品竞赛和现场竞技类比赛两个板块。其中，主题类作品竞赛以实际工程、生活、学习和工作等6个主题的相关应用为基础，突出创意设计，面向岗位技能，综合考察应用的创新性、操作性、实用性和市场前景，以及在此过程中参赛选手体现的综合素质；现场竞技类比赛则采用现场开发小项目的形式，以此考察参赛选手对技术掌握和操作的熟练程度。 　　从比赛的形式上来看，主题作品与现场竞技相结合。那么对于所有参赛队来说，如何在很短的准备时间内，两者兼顾？这是对所有参赛选手和指导老师提出的一个强有力挑战。回首赛程，我总结出了以下几个需要特别关注的问题。 　　2 备赛过程需要关注的细节 　　2.1 统一指导老师思想，做好集训准备 　　2.1.1 抓住???机，及时动员 　　为了能让所有的指导老师在很短的时间内进入到竞赛状态，首先需要做的事情就是抓准时机，及时动员。比如，在竞赛开始报名前，院校领导或赛事负责人需要为学生和老师们做充分动员。为学生指明学习和努力的方向；给予老师充分的鼓励和政策支持，为其扫除后顾之忧；为师生讲清备赛思路和注意事项。 　　从形式上看，动员可能是一个会议，也可能是一个访谈...无论如何动员都会使得参赛学生尽其才，使得指导老师“出师有名”；所有相关部门才会在需要时予以帮助和支持。只有在充分的动员之后，参赛师生才能意识到所做事情的意义。 　　2.1.2 统一认识，全员配合 　　在备赛的过程中，参赛学生和指导老师有时需要停课集训。调停课手续需要得到多个部门领导和其他相关老师的支持和帮助才能顺利办理。从接到赛事通知到提交参赛作品，可能只有60个小时的时间。可以想象，如果在这个过程中任何一个环节出现问题，都会导致宝贵的备赛时间白白浪费… 　　如果前期动员到位，所有涉及部门的领导和同仁都能齐心协力，为参赛学生和指导老师们赢来更多的复习和指导时间，收获一定会更多。 　　2.1.3 明确分工，履行职责 　　移动互联APPS大赛需要提交的资料很多，包括主题类作品的文档、主题类作品的源代码和APK，以及参赛选手信息资料等。 　　这就需要指导老师明确分工，老师们之间达到一种默契，各司其职。针对这个赛项，如果有老师专心负责后勤管理，及时准确地了解赛事动态、仔细准备参赛选手信息资料；有老师专心负责整理参赛作品所需文档；有老师专心辅导主题项目；有老师专心负责指导竞技类的比赛，那么就可以避免多人重复做某事的浪费和有事没人关注的漏洞，进而可以极大地提高竞赛指导效率。 　　2.2 分析各个学生特征，组好参赛队伍 　　2.2.1 广泛宣传，集中报名 　　为了广纳良才，必须要首先在相关范围内广泛宣传，使得尽可能多的学生能够积极参与到竞赛中。宣传过程中，需要多方的力量，但在宣传结束后，还需要集中报名，这样可以避免产生一名同学在多个队伍中出现的情况，避免产生漏报的情形。 　　2.2.2 组织初赛，了解学生 　　在参与地区选拔赛之前，一种理想的情况是所有报名的学生在学校范围内进行角逐，展开初赛。 　　通过这样的形式，可以了解学生的特长，了解学生的技术基础，为后期合理分组提供依据。如果报名人数较多时，还可以筛选一部分同学，及时给予鼓励，以此营造出积极竞争的氛围，进而扭转学风。 　　2.2.3 合理分组，发挥潜能 　　在充分地了解了学生之后，需要根据赛项规程进行分组。在移动互联APPS比赛中，主题类作品