教案五文学的风格.docVIP

[教学目的要求] 1、通过本章节的教学，使学生初步了解文学风格的特征、文学风格的类型和文学风格的审美价值。 2、通过本章节的教学，使学生深入了解文学风格与创作个性、文学风格与文化的关系。 3、通过本章节的教学，使学生基本掌握文学风格；创作个性；风格构成；风格的简分法；文学的时代风格、民族风格、地域风格、流派风格等基本概念的内涵。 4、通过本章节的教学，使学生进一步提高对文学风格的理论分析能力和欣赏文学风格的审美能力。 [教学内容] 第十三章：文学的风格 [教学重点] 1、文学风格与创作个性。 2、文学风格与时代、民族、地域、流派文化。 [课时安排] 6课时。 [教学方法] 以课堂讲授为主，理论要点的阐述与文学事例的分析相结合。辅以提问与讨论，注重启发式教学。 [教学步骤] 1、导入新课：结合学生对文学风格的感性认识。 2、讲授新课：文学的风格。 3、布置思考题。 教学内容 第一节 文学风格的内涵（略） 第二节 文学风格的类型 一．文学风格类型的划分 文学风格可以归纳出不同的类型。根据不同的分类标准和分类途径，对文学风格的分类也各不相同。大致说来，有简分法、繁分法两种。 简分法将文学风格分为刚与柔两大类型。 清代桐城派的姚鼐集风格刚柔分类说之大成，在《复鲁挈非书》中，他认为：“文者，天地之精英，而阴阳刚柔之发也。”阳刚之作，“其文如霆，如电，如长风之出谷，如崇山峻崖，如决大川，如奔骐骥”；阴柔之作，“其文如升初日，如清风，如云，如霞，如烟，如幽林曲涧”。 繁分法则将文学风格作多重细致的区分。 曹丕把文章分为四科八类，陆机归为十类。刘勰《文心雕龙》《体性》篇把风格归纳为八类：“一曰典雅，二曰远奥，三曰精约，四曰显附，五曰繁缛，六曰壮丽，七曰新奇，八曰轻靡。”皎然把诗歌的艺术风格分为十九类：高、逸、贞、忠、节、志、气、情、恩、德、诫、闲、达、悲、怨、意、力、静、远。司空图将诗歌的艺术风格分为二十四类：雄浑、冲淡、纤秾、沉着、高古、典雅、洗练、劲健、绮丽、自然、含蓄、豪放、精神、缜密、疏野、清奇、委曲、实境、悲慨、形容、超诣、飘逸、旷达、流动，并对这二十四种风格美的境界进行了形象化的描述，大大丰富发展了前人之说，对后世影响很大。另外，还有清代的袁枚把诗的风格分为32种等等。 二．文学风格的类型 文学风格的类型是随着文学艺术的发展而无限丰富和发展的，因而是不可穷尽和机械分类的。借鉴陈望道《修辞学发凡》一书的成果，就表现的内容、方式和效果等不同情况，我们可以大致把文学风格归类为简约与繁丰、刚健与柔婉、平淡与绚烂、谨严与疏放等四对八种。 （一） 简约与繁丰 简约是力求语词简洁扼要的文体风格，其特点是简洁洗练，单纯明快，辞少意多。简约不是简单摹写，也不是简陋肤浅，而是经过提炼形成的精约简省，惜墨如金，言简而意赅，富有言外之意，令人品味再三。 顾城《一代人》：“黑夜给了我黑色的眼睛/我却用它寻找光明。” 马致远《天净沙?秋思》：“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。” 短短28字，却传神地勾勒了一幅苍凉、美丽而又寂寥的游子秋思图，将羁旅漂泊的忧伤情怀简洁凝练地传达出来，撩人愁绪，引人共鸣。 繁丰是不节约辞句、任意衍说、说到似乎无可再说而后止的风格形态，其特点是内容充实，辞藻丰富，描述详尽，篇幅较大。 汉代辞赋是此种风格的代表。司马相如《上林赋》、《子虚赋》。 （二）刚健与柔婉 是风格类型和风格品评中最常见的一对范畴。 刚健是刚强、雄伟的风格类型，指豪放劲健的文风。刚健的作品，气势豪迈壮阔，感情奔放激烈，笔力刚健遒劲，境界雄奇浑厚，具有阳刚之美。 刚健的作品首先要有豪迈的气势、雄壮的精神气魄，这是作家进行艺术和审美创造的内在动力。只有胸怀坦荡、眼界开阔、胸襟博大，富有奋发向上、积极进取精神的作家，才会在创作之际纵横逸宕、无拘无束，并创作出刚健豪迈的作品。 其次，刚健豪放的风格还要体现在感情基调和感情表达方式的激荡、高昂、开朗方面。 再次，刚健豪放的风格往往最能体现积极浪漫主义的特色，带有超现实的理想色彩。 苏轼《念奴娇?赤壁怀古》：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是、三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间、樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月。” 这是风格刚健的作品，洋溢着一股夺人胆魄的英风豪气。在审美效果上，令人亢奋、激动、昂扬。 柔婉是柔和优美的风格类型。柔婉的作品，内在和美，外表秀丽，抒情表意曲折委婉，具有阴柔之美，给人闲静和谐的感受。 与刚健豪放的风格相对应，柔婉的风格强调气质上的轻柔恬静，感情基调上的细腻婉约，表达方式上的婉转细致、曲折深长。它的题材一般限定在田园之美、隐逸