北宿镇教职工管理暂行条例2018年.docVIP

北宿镇教职工管理暂行条例（修订） 第一章 总 则 第一条 为建设一支师德高尚、业务精良、素质全面的教职工队伍，更好地调动广大教职工教书育人的积极性，促进全镇教职工规范化管理，根据《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国教师法》《中小学教师职业道德规范》以及其它相关法律法规的基本要求，结合我镇教职工队伍管理的实际需要，制定本规定。 第二条 全镇教职工由镇教办统一管理，依法履行教师编制管理、职务评聘、培养培训、流动调配、考核奖惩和离退病休等管理职能。 第三条 各学校校长是本单位教职工管理的第一责任人，具体负责教职工的管理工作。 第二章 编制管理 第四条 全镇教职工编制坚持精简、统一、规范、高效的原则，做到保证数量、提高质量、优化结构、提高效益。 第五条 坚持编制标准，合理定编、定岗、定员、定责、定工作量。依据上级文件规定，偏远小学和教学点可适当放宽用人比例。成人学校、幼儿园教职工编制按有关文件规定确定。 第六条 规范岗位设置，实行岗位管理。各学校在核定的编制总额内，根据工作任务和岗位特点合理设置岗位，建立学校内部编制管理和岗位管理的自我约束机制，做到编制、岗位与人员相统一。 第七条 各学校要根据学校实际以及编制和岗位设置管理要求，实行教职工全员聘用制。 第三章 流动调配管理 第八条 教职工流动调配坚持有利于“优化队伍结构、服务教育教学、充实薄弱学校、满足薄弱学科”的原则，严格控制缺编单位向超编单位流动。超编学校的富余人员要逐步分流，补充到缺编学校。原则上超编单位只出不进或多出少进，不得超编用人。 第九条 教职工在本镇学校之间的流动，由镇教办研究决定并备案。经研究批准同意调动的教职工，必须持有镇教办签发的书面通知，按规定时间到新单位报到，否则调入单位不得接收安排工作。 第十条 逐步实行教职工交流制度。打破教职工使用单位所有制，促进中小学教职工校际间的交流。积极倡导缺编学科不满工作量的专职教师走教，鼓励中学教师、中心校教师、成人学校教师、教办工作人员到偏远缺编学校支教。支教教师在职称评聘、评先树优等方面同等条件下优先。 第四章 聘用管理 第十一条 规范聘用工作程序。新考选录用的教师一律由用人单位和聘用对象签订聘用合同，聘期一般5年，原则上聘期内不得调动。 第十二条 各学校不得随意招聘用人，确因工作需要聘用临时人员的，由用人单位提出申请，经教办批准后上报县一级主管部门、人事部门和财务部门，经批准后方可聘用，由各单位负责落实好聘用人员的相关待遇。 第五章 行为规范管理 第十三条 教职工应忠诚党的教育事业，遵守法律法规和职业道德规范，遵守学校各项规章制度，不断提高思想政治觉悟。 第十四条 教职工要关心、爱护学生；尊重学生人格，促进学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展；制止有害学生的行为或其他侵犯学生合法权益的行为；批评和抵制有害学生身心健康成长的现象；加强对学生思想品德教育、法制安全教育、心理健康教育和日常行为规范养成教育。 第十五条 教师不准传播有害学生身心健康的思想；不准向学生及家长索要礼品、礼金或利用职务之便利用家长为自己办私事；不准侮辱、体罚和变相体罚学生；不准违规要求或诱导学生征订、购买教辅读物、学习资料；不准组织和参与有偿补课、有偿家教或从事第二职业；不准向学生乱收费、乱摊派；不准在课堂上接打电话、不准在教室或集体办公室内吸烟；不准在工作时间上网聊天、玩游戏、看电视等做与教学无关的事；不准弄虚作假、营私舞弊、骗取荣誉；禁止工作日中午饮酒等。 第十六条 学校应加强教职工政治思想教育和职业道德教育，创新师德师风教育方法。根据《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师师德考核细则》的要求，每学期要对教职工职业道德状况进行全面、客观、公正的量化考评，其考评结果与奖惩挂钩并记入教职工师德档案。 第十七条 镇教办和学校设立并向社会公开师德师风监督电话，认真倾听群众意见，及时查处群众反映的教职工师德师风问题。 第十八条 教师必须认真履行岗位职责，执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。 第十九条 教师必须做好备课、上课、辅导、作业布置与批改、学生学业考试和成绩评定、实验操作等教学常规工作；积极主动承担因工作需要所布置的代课、监考以及其它临时性工作任务。 第二十条 教师应积极主动参加校本教研和课题研究，注重教学反思，努力打造高效课堂，不断提高教学质量和业务水平。 第二十一条 教师应积极参加教育行政部门和学校组织的各项教学教研活动。各级各类名师每学期至少要讲一堂示范课或公开课，在同级或以上报刊学术活动上发表或交流一篇教科研论文，参与一个课题的研究。 第二十二条 全镇教职工，凡身体健康、有专业技术职务的教师，原则上都要承担教学工作。学校领导要带头上课，校长每学期听课、评课不少于20节；教导主任每学期听课、评课不少于25节