梁雪兰教学教案2016.11.22.docVIP

2016年11月“师徒结对”汇报课教案 永吉县口前镇第二小学校 师傅：李菲菲 徒弟：梁雪兰 汇报课年段：低年段 学科：语文 汇报课题目：《他们这样过年》 具体内容： 一、谈话，激趣导入。 1、板书“过年”这个词，齐读，看到这个词，你想到了哪些过年的情景？ 老师这有一些过年的图片我们一起欣赏一下吧。 是的，贴春联，吃饺子，放爆竹，扭秧歌，所有这些，都是我们中国人过年的特有习俗，它带给我们欢乐、幸福，吉祥、安康，希望、向往。那当我们中国人用我们特有的方式过我们的中国年的时候，你知道外国人是怎样庆祝自己的节日的吗？和我们一样拥有好奇心的小灵通就在新年期间乘坐“先锋号”火箭到几个国家去探访，领略了他们过年的习俗，让我们一起学习《他们这样过年》。 （板书“他们这样”，与前面的板书“过年”形成完整的课题。）齐读课题。 2、有一个小朋友，听说我们班的同学聪明好学，要带我们坐火箭去漫游世界，领略其他国家过年的习俗呢！瞧，就是他——（课件出示“小灵通”） 他叫小灵通，大家和他打个招呼吧！这就是他的名字（课件出示）。认识“通”。 二、初读课文 1、师范读课文。 请同学们快速的把书打到100页，老师来贩毒课文，你们做小听众，看谁端书姿势正确，听得最认真！ 2、你们听得特别认真。你们也来读一读吧，要求读准每个字的字音，边读边思考：小灵通都到过哪些国家？ 三、品读课文，随文识字。 1、学习第一自然段 　　（1）、指名读第一自然段。读后生评价。 （2）、提问：小灵通什么时候去漫游世界的？（新年前夕） （3）、你们知道这个前夕是什么意思吗？是啊，你看这个夕的字形和什么长得有点像？（月亮）对，它像一弯新月，其实这个夕就表示太阳刚刚落山，月亮要出来的时候，所以夕有夜晚的意思，通常组词为夕阳、除夕、朝夕；它还有事情即将发生的意思，所以可以组词前夕。（板贴“夕”，一起书空，扩词。） 2、小灵通第一站去了哪？他见到了什么？这是为什么？（指名回答，随机课件出示意大利——扔破烂-——送旧迎新） 　　指导读好本段的问句。（生试读，师引读，齐读。） 　　谁能模仿老爷爷的语气读一读？（师评价） 　　小结：是啊，新年了，送旧迎新，迎接一个全新的未来，美好的未来。夜晚，小灵通乘坐的“先锋号”火箭又降落了，这是哪儿？是什么吸引了他？谁能来读一读第二自然段？ 3、学习第二自然段 （1）、指名读第二自然段，读后生评价。 （2）、指明回答问题，随机课件出示巴西——找“金桦果”——幸福顺利 （3）、指导读问句。我们过年那天晚上11点多在干什么？巴西人在干什么呢？你看到了会怎么想？那我们读的时候要读出好奇，疑问的语气来。谁能试试？ （4）、认识“幸福 顺利”，（课件出示“幸福 顺利”，）指名读，齐读。师解释“幸福”，“顺利”。生用这两个词说一句话。 （5）、（课件出示“金桦果”）看，巴西人手里拿的就是那神奇的金桦果，他们通过找金桦果这一行动，表达了对生活的热爱与向往，对美好未来的一种追求。是的，人们企盼着，希望着，新的一年生活能幸福美满，做事能顺顺利利。但这一切是找到了“金桦果”就能实现的吗？（不是。）对了，这只是人们的一种向往，真正的幸福要靠我们双手去创造。 4、学习三、四自然段。 　　师：接下来，请同学们快速默读三，四自然段，想一想小灵通第二天去了哪儿？那的人们又是怎么过年的？为什么？ （1）、默读。 （2）、指名回答，随机课件出示法国——观风向——丰收 兴旺 加拿大——堆雪墙——平安 快乐 （3）、（课件出示风向标）师：这就是风向标，这个铁箭可以随风转动，箭头指着风吹来的方向，这的人们说——（生读）。 师：新年这天刮什么风还会影响到全年，你信吗？（指一生）你信吗？（指另一生）你们信吗？（指全体）那小灵通信吗？那让我看到你们不相信，疑惑的表情，好，再让我听听你们疑惑的，惊奇的声音。谁想站起来读一读？ （4）分角色读第三自然段。男生读小灵通，女生是法国小朋友，其余的师读。 　小结：是的，这只是人们的希望，人们希望着风调雨顺，水果丰收，鱼，畜兴旺，人们企盼着，企盼着生活的美好，步步登高。 （5）、同学们，要是我们这儿的积雪有一尺多厚，人们得怎么办？那加拿大人呢？认识生字“扫”，“还”，“鬼”。（板贴） “扫”怎么记住字形？扩词。 “还”在文中读什么？还能怎么组什么词？它还有一个读音是什么？怎么组词？（板书） “鬼”一起书空写笔顺。 课件出示“平平安安，快快乐乐”，是呀，这是每个人都向往的，你还能说说这样的词吗？（指名说后课件出示，让生齐读，积累。） 四、回读课文，巩固生字。 1、师：同学们，刚刚我们随着小灵通从意大利去了巴西，又来到法国，最后在加拿大落脚，我想问问大家，你们在这次旅行中和本课生字交上朋友了吗？瞧，它们排着队来了，请和同桌读一读。 2、齐读生词。 3、开火车读字