中考说明解读.pptVIP

课堂现象- 1.讲得越多得分越高？---讲起来；动起来 2.讲了-懂了-会了-对了？---贵在做后的纠错、反思和总结 3.知识和考题的关系？---训练的重点应是中档难度的题目 4.全讲、全练、全写—低效或无效 5.灵魂—情绪-方法-知识 6.有效和高效--呈现方式、层次策略、 内心驱动、归属感 系列行动= 观察行为+差异发现+对话交流+重要性说明+提出改善 一增 树立信心增分：追求落点—学生、知识、时间； 正确看待排名—记录失误 二减 敢于消减霸权：量化---课堂、材料、学生；重点讲---融化、渗透 三明 站在新境界： 最有效的备考，管理自己的失误； 最有益的备考，经营自己的备考； 最科学的备考，量化自己的备考； 四研 研究考纲：精细化---备考纲形成感觉；体型示例；知识点 研究考题：系统化---思维突破、规范试题，后续讲评记录 研究考生：个性化---知识结构、能力结构、得分结构 向专家学习：相关信息、备考方法、愉悦激情 五心 精心：备课、选材、整合 齐心：集体智慧、取长补短 静心：有序、有节奏、核心点、巩固点、落实点 丹心：处境、能力、权威作用 欢心：决心表扬、笑声歌声 考题发展 Where do the King’s family live？What do they have for breakfast？Li lei’s favourite animal is the bird，isn’t it？Who is a doctor for animals？How many TV problems are there in the passage？How much is the jacket？When shall the food be ready？  复习建议 讲方法、讲思路、整体联系 多朗读、多练耳、天天坚持 做练习、用交际、事半功倍 单选题命制原则： 1．强调语境真实、生动，语句立意高,有时代气息； 尽量不出现考查纯语法的题。 2．干扰项本身不能出现语言形式上的错误，每个放到题干中必须合乎语法，同时，选项的长度要适当均衡。 3．科学、合理设计考点，避免人为知识点模式化高度概括化。 4．引导考生不仅考虑选项本身的形式和意义，还应在全面理解句意的基础上，考虑语法、语义和逻辑关系等。 5．对话形式中，考虑交际的场所和角色的情感、身份和地位，也要考虑语用和文化因素． 单选题技巧点拨： 并列句、复合句、感叹句、祈使句等。 名、动、形、副、代、冠、数、连、介、时态、语态、 名词--数、格、辩义等 动词--系动词、情态动词、非谓语动词、动词及动词短语辩义等。形、副词--比较级、最高级、特殊句型、辩义、搭配、特殊语境应用代词--人称、物主、反身、指示、疑问、不定代词等.时态--一般现在、过去、将来；现在、过去进行、过去将来； 现在、过去完成时；时间、条件状语从句中； 祈使句、并列句中；瞬间动词、延续性动词应用中； 一般时态和情态动词中的被动语其他--冠、数、连、介 复习建议 先 专 项 后 综 合 弄 清 语 法 概 念 以 阅 读 带 单 选 必 考 点 多 多 练 借 语 境 重 应用 含 知 识 覆 盖 面 稳 基 础 抓 巩 固 激 氛 围 和 效 率 完形填空题命制原则： 1.短文题材新颖，主旨明确，语言流畅，有较好的连贯性和一定教育意义。 2.首尾句不挖空,文内平均设空间距不少于7个词;标注汉语不超过三个词. 3.干扰项对正确答案要有干扰作用,填入空中也要符合语法规则; 各选项词性要一致,以单个词为主,词组或短语为辅. 4.注重考点的设置.有上下文的线索,以便合理推断; 侧重语言的情景意义,而不是强调语法和句子结构,突出词汇语境化; 考点均衡分布,偏重名动词,兼顾形副及其他词类; 考点要避免某题的答案出现在原文,也不宜把语言知识以外的 其他知识作为考察重点. 5.短文字数要控制在160-180之间,给出的80选项不重复. 完形填空题技巧点拨： 环境线索--因果线索--转折线索--让步线索--顺序线索— 用途线索--反义词线索--同义词线索--比较线索--个别线索 具体词义判断--时间关系判断--反义词判断--同义词判断--常识常理判断- 前后线索判断--固定搭配判断--短文内容--句型意义判断--连接词语判断 1、训练学生有坚实的语法基础知识；并储备充实的词汇量。 2、培养学生有一定的阅读经验和能力，