小学高年级段学生对于网络教学的看法与认识现状调查.docxVIP

小学高年级段学生对于网络教学的看法与认识现状调查随着信息化时代的来临，教育界也不断地收到了新技术所带来的冲击，传统的面对面的教学模式是否能够适应在新的环境下成长起来的新一代，这一问题越来越受到人们的关注，无数的教育学家，一线教师以及教育工作者把目光逐渐转移到了网络教学这一片新大陆上，应运而生的是众多网络教学软件以及网络学习平台。但是网络学习平台的发展如此丰富，作为学习平台的受众，学生们之于网络教学的现状又是如何呢？为了研究这一问题，我设计了三个层次，分别是：一、学生的网络学习基础调查，包括物质基础，上网条件、网络使用情况以及兴趣基础；二、学生对于网络学习的看法与需求；三、对于网络学习，最大的问题就是能否保持注意力集中的问题。针对这三个问题，我设计了多道多选题，进行调查，所以我的数据分析基本是采用了频率统计一、学生的网络学习基础调查首先我统计了学生上网的基础条件，上网是否方便。通过比较很明显课下上网方便的同学很多，但是仍不足百分之百，仍有部分同学上网条件不允许，没有办法进行课下网络教学。你在课下上网方便吗频率百分比有效百分比累积百分比方便3078.978.978.9不方便821.121.1100.0然后我统计了学生对于电脑的兴趣爱好，只有感兴趣而不是强制进行的学习才能让学生有学习动力。通过统计对于网络没兴趣的同学的比例只有5.2%。你对电脑与网络感兴趣吗？频率百分比恨不感兴趣25.3一般1026.3感兴趣1539.5很感兴趣1128.9网络条件也是制约学生网络学习的一大因素，现在移动网络技术发达，使用4G网络可以很好的保障网络视频教学，但是网络费用也是一大障碍，而家庭宽带以及wifi的普及可以频率百分比上网方式a你平时使用什么上网呢？(手机网络（2G、3G）)713.7%你平时使用什么上网呢？(手机网络（4G）)1325.5%你平时使用什么上网呢？(电脑宽带)3160.8%保证学生可以利用网络进行视频教学等需要大量流量的情况并且不必因为网络资费等问题影响学习时长。在此基础之上我对于学生使用网络的现状进行了统计：网络使用情况频率百分比在日常生活中，你一般利用互联网进行什么活动呢阅览新闻911.1%视频音乐网络游戏等娱乐3037.0%聊天交流1214.8%查询所需信息进行学习3037.0%总计81100.0%通过统计我们可以很明显看出如今技术的发展，学生上网条件更加优越，在网速方面多部分同学能够满足一般网络学习需求，而现实情况也正是如此，学生应用互联网主要方面便是学习与娱乐。二、学生的网络学习认知调查接下来我调查了一下学生对于网络教学的认识与需求。了解学生对于网络教学的进行所抱有的态度。对网络教学的看法频率百分比你认为网络教学与传统教学相比有什么特点？更集中精神713.50%你认为网络教学与传统教学相比更容易接受2140.40%你认为网络教学与传统教学相比没什么差别1121.20%相比容易分神917.30%教学相比更难懂23.80%其他想法23.80%通过调查我发现大多数同学对于网络教学的兴趣很浓厚，对于网络教学有着更以接受或与日常教学相比相同的接受能力，但是有少部分学生对于网络教学担心网络教学会影响学习时的集中力，担心会在学习过程中分心。而在网络学习的内容上，我也进行了一定的调研。网络教学的需求?　　频率百分比如果老师在课余时间进行网络教学，你希望老师提供哪些方面的教学呢？新知识的铺垫2565.8所学知识的复习2257.9课外信息的补充2360.5对于教材知识的延伸1539.5结果显示大家对于新知识的铺垫，旧知识的复习，以及课外知识的补充有着半数以上的同学都有着一定的需求，而对于教材知识的延伸学生的兴趣不大。三、学生的网络学习能力调查网络教学中的一个问题就是利用网络进行信息收集的能力,随着网络信息的不断丰富,如何从繁杂的信息中挑选出所需内容便成为了一个问题,学生信息检索的能力便成为了一个考验学生网络学习能力的一个方面.网络信息检索应用的能力频率百分比如果老师让你在网上找出相关信息时，你能很快地找出这些信息吗？能很顺利完成2565.8不能12.6能,但是需要花费大量时间25.3能,但不知道结果是否准确1026.3通过调研发现只有极少的同学不能从网络中提取出自己所需的信息,而约26.3%的同学的问题出在如何判断自己的信息是否准确上.最后对于学生对于网络教学的能力及注意力问题进行了统计,这一问题也是大多数家长与老师对于网络学习比较敏感的问题,在利用电脑等工具时,学生是否是在学习,有没有受到网络上其他内容(游戏等休闲工具)的诱惑：网络学习中的注意力问题频率百分比网络教学时,你会受到网络上其他内容的诱惑吗?会1026.3偶尔会1744.7根据课程内容情况37.9不会821.1统计图中清晰的展示,能够保证不受到网络上其他内容的诱惑的只有26.