关于校园广播节目制作.docVIP

关于校园广播节目制作 在校园广播制作学习的阶段，我们能够达到预期效果的甚少，原因在于我们缺乏经验，以及一些必备的后期制作技术，因此质量以及效果都不能如愿以偿。那么播音员该怎样去做节目？后期制作人员在节目播出之前的时间应该做怎样的努力呢？带着这些疑问，开始我们广播节目制作基础的学习。 如何做好一期广播节目？ 在我们广播站就分为新闻类文化类、生活类、情感类、访谈类以及专题类等节目类型。由于内容涵盖面十分的广，跨度非常的大，是个不小的挑战，因为播音员的播音水平几乎决定了节目的命运，可以说播音员就是节目的灵魂。自然的，与之紧密相连的就是播音员如何适应节目播音的问题，以及怎样去构思以及制作节目才能使播音员与节目相得益彰和谐共生。 新闻类节目首先要求的是一种严肃的态度，通常节目主持人用的都是一种一如既往的播音腔。直接明了的把事情的概况理清给大家，目的就是告诉大家发生了什么事？这件事是什么时候发生的？这件事是在什么地方发生的？ 有什么值得我们关注的。例如：“2008年5月12日汶川发生了8.0级地震，灾民房屋被毁，急需大量活动板房。”这一条新闻用的就是明了的直述，就是直接把要说的事情尽量简洁明了的传达给听众让听众能够在最短的时间内了解情况。 生活类的目的是给听众一种关怀，从大众身边的小事关注起，把自己想象成为听众的朋友、家人甚至是自己。想象一下，你的朋友、你的家人、以及自己平常在生活中会遇到的一些事，这些事需要注意什么，告诉大家怎样才能更好更健康的生活。譬如我们衣食住行应该注意些什么？一年四季春夏秋冬，做节目设身处地的为听众着想，就要像对待自己的亲人一样，当自己融入其中，你的声音发自肺腑，自然能够得到听众的共鸣。 文化类节目的根本就是为听众讲述。给听众介绍想知道的东西，例如为听众解释为什么说不到长城非好汉？为什么说桂林的山水甲天下？学校飞龙在天是如何构思以及建造起来的？做听众关注度高的节目，让听众了解他想了解的东西，节目中的用词起码要让听众能够听得懂，然后再以一种探访者的口吻详细的为听众交代事情的来龙去脉。 文学类节目的本身是文章诗词的听觉欣赏，听众希望从中得到的是一种听觉上的享受，审美的愉悦，情趣的提升。播音者首先需要具备丰富的情感，以及很 好的表达。根据文章情节的发展，故事的起伏跌宕，淋漓尽致的把文章所要表达的内容通过声音传达出来，可以说这时的播音者就是一座作者跟读者沟通的桥梁，因此节目的好坏直接影响着听众对文章感受的好坏，同时更影响着听众对作者写作水品的认知程度的好坏。 访谈类节目是主持人直接与被采访者交谈的实录节目，对主持人的主持水平要求较高。为了能够达到预期的效果，首先主持人在采访前应该对象做一定的了解，最起码的要知道被采访的对象忌讳什么，以及准备目的性强的访问内容，在录制前应当先跟被采访者做一定的沟通等，这样才能达到双方的互动。 校园情感类节目通常是关于大学生心理的一类节目，如大学生新生第一天来到学校对学校的感觉如何？时空善变，大学的你拿着通知书踏进城院，新来的同学能否适应大学的生活？对自己的今后三年有什么打算？我们应该如何和新同学相处？我们在大学应该怎样学习？以设问的形式，把大多数同学心里都存在的疑惑总结为几个问题，主持人应当以一个学长的口吻，同时像一个循循善诱的老师以及一位阅历丰富的年长者给听众们解答这一系列典型问题。可以说这是解答大多数同学疑惑的心理健康类节目，做这类节目需要注意的是尽量从好的方面引导学生，尽量规避一些尖锐问题在我们的产生，试想一个外来的朋友来到学校孤苦无依走在校园里听着广播，通过我们的开导产生人生新的目标，重新树立起新的目标，这是我们所希望做到的。 专题类节目分为很多种，属于节目中通用的一种节目手法。是为了应对突发事件而做二级专栏节目。 因为专题类的特殊性，通常持续的时间比较短，一般都能产生深远的影响，启学子之思想，发学子之深思。节目各类型的节目都可以做与之相应的专题节目。新闻类节目在遇到时下的热点“评估”时可以做如：“迎接评估专题节目”。生活节目在遇到时下的热点“甲流”时可以做如“甲流防治专题节目”。文化类节目在遇到时下的热点“城院国际漫画比赛”时可以做如“从国际漫画比赛，看大学文化流动成风”。文学类在遇到时下的热点“四大名著陆续被翻拍”时可以做如“从四大名著看中国古典名著的命运”访谈类节目在遇到时下的热点“同心圆举办爱心公益形象大使”时可以做邀请形象大使的一二三名做客，让他们谈谈什么是公益？要如何做公益？成为公众心目中的形象大使后要给公众树立一个什么样的榜样？如“生活在我们周围的形象大使”校园情感类在遇到时下的热点“大学生的宅问题”时可以做“大学生为什么喜欢‘宅’在宿舍”等。 请记住，只要心中有爱，享受身边的人或是事带给你的爱，享受奉献爱所带给你的快乐，用心去感受一切，用爱层染生活，对生活满怀憧憬，