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浅析西班牙语陈述式简单过去时动词变位教学方法 　　摘 要： 在西班牙语基础教学阶段中，陈述式简单过去时的变位普遍被认为是重难点。本文通过对陈述式简单过去时变位，特别是其中不规则动词的变位进行分类总结，从而使学生较为快速地掌握这一时态的动词变位，调动学生的阅读积极性，为下一阶段教学做好准备。 　　关键词： 西班牙语 动词变位 陈述式简单过去时 教学方法 　　西班牙语是典型的屈折语，与中文和英语不同，西班牙语句子中的主语、时态和语气都是通过动词变位（La conjuación）实现的。根据时态和人称的不同，西班牙语的动词变位有不同形式的变化，一个西班牙语动词常用的变位（仅指有人称形式）有100个。对于中国学生来说，如何正确记忆和使用动词变位是西班牙语学习的基础，也是西班牙语教学中的重点。 　　在西班牙语基础教学阶段（本科一年级教学）中，陈述式简单过去时动???变位的教学是本阶段的重难点之一。西班牙语的动词变位分为规则变位和不规则变位两种，规则动词是根据一定的“规则”进行变位的，并不是教学中的难点；不规则动词变位由于没有方法可以遵循，因此一般被视为教学中的难点。 　　陈述式简单过去时表示过去曾经发生，并且已经结束的动作，句中经常有表示过去的时间副词ayer（昨天），anoche（昨天晚上），la semana pasada（上个星期），el a？觡o pasado（去年）或时间从句。①如果一个句子表达的是过去的含义，并且该动作已经结束，那么在该句子中就应该使用陈述式简单过去时这个时态。 　　和其他时态一样，陈述式简单过去时动词变位分为两类，一类为规则动词变位，另一个类为不规则动词变位。所谓规则动词变位即按照一定的规则进行动词变位。 　　1.规则变位 　　所有规则变位的动词，根据第一人称（-ar）、第二人称（-er）和第三人称（-ir）不同，由动词词根加下列词尾构成。 　　例：trabajar（工作）：trabajé，trabajaste，trabajó，trabajamos，trabajasteis，trabajaron； 　　Apren（学习）：aprendí，aprendiste，aprendió，aprendimos，aprendisteis，aprendieron； 　　Vivir（居住）：viví，viviste，vivió，vivimos，vivisteis，vivieron。 　　2.不规则变位 　　一般来说，在不规则动词教学中经常采用的方法是要求学生背诵不规则动词所有人称的变位，从而达到掌握的目的。但是，由于西班牙语单词较多，且不规则动词多为常用词，因此采用背诵这样枯燥的方式很难达到教学要求，并容易使学生失去学习的兴趣。因此，在陈述式简单过去时不规则动词的教学中，可以采用分类方法进行。 　　2.1词根+规则词尾A类 　　在本组中陈述简单过去时不规则变位是由一个变化了的词根加固定词尾构成的②。 　　固定词尾为：-e，-iste，-o，-imos，-isteis，-ieron 　　例：estar（在）：estuve，estuviste，estuvo，estuvimos，estuvisteis，estuvieron. 　　poder（能够）：pude，pudiste，pudo，pudimos，pudisteis，pudieron. 　　对于这样的单词，学生只需要记住该单词变化了的词根，如estar的变化词根为“estuv”，poder的变化词根为“pud”。相对于背诵六个人称变位，学生只需要记住变化了的词根再加上固定词尾，这样就可以便于学生记忆和背诵。类似的单词有：haber（有），hacer（做），poner（放），querer（想要），saber（知道），tener（有），venir（来）等。 　　2.2词根+规则词尾B类 　　本组的动词变位和1.1中提到的动词变位一样，只是在固定词尾的第三人称复数发生变化，即当变化了的词根以“j”结尾时，则固定词尾中的第三人称复数变位为“-eron”。conducir，traer和decir都属于此类。 　　例：conducir（驾驶）：conduje，condujiste，condujo，condujimos，condujisteis，condujeron； 　　traer（带来）：traje，trajiste，trajo，trajimos，trajisteis，trajeron； 　　decir（说）：dije，dijiste，dijo，dijimos，dijisteis，dijeron. 　　2.3第三人称单复变化类 　　在陈述式现在时中有一些单词的变位属于元音变化的类型，比如dormir，sentir，pedir.