第六册思想品德教案.docVIP

第一单元 单元目标： 让孩子体验与邻里小伙伴间友情的美好，体验邻居间互帮互助的关系，学会和睦相处。 教学重点、难点：了解与认同健康文明的生活方式。 课时安排： 1、邻居家的小伙伴 2课时 2、不给邻居添麻烦 2课时 3、快乐的邻里生活 2课时 1、邻居家的小伙伴 教学目标： 了解并珍惜邻里小伙伴间的友情,学会一些与同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。 重点难点： 学会与同伴相处的一些技能,学会珍惜友情。 课前准备： 教具：图片。 预习：自看课文。 第一课时 教学内容：说说邻居家的小伙伴、雅各布的故事。 教学目标：了解并珍惜邻里小伙伴间的友情,学会一些与同伴相处的技能,体验邻居的关爱,为邻里做些力所能及的事情。 重点难点：学会一些与同伴相处的技能。 课前准备： 教具：碟片。 预习：自看课文。 教学过程： 一、师简述本册教材。 本册教材的教育主题是：我在成长。在这教育主题统领下，本册共设计了4 个小单元的教育主题：（1）我的邻里生活（2）我的成长与学校（3）我的成长与他人（4）家乡哺育了我 第一单元主要是有关邻里生活的教育，第二单元主要是学校生活的教育，第三单元主要是在社会生活区中与他人关系的教育，第四单元主要是进行热爱家乡的教育。今天，我们首先学习第一单元的第一课《邻居家的小伙伴》 板书课题：1、邻居家的小伙伴 提问：什么叫邻居？你能说出你家邻居小孩的名字吗？ 二、说说邻居家的小伙伴 教师出示图片。 图片提示：两幅图片都是邻里小伙伴一起游戏、一起玩耍的情景。 生：运用联想来提取自己和邻里小伙伴一起生活的经历，使其成为经验。 师引导：在邻居中你有没有自己的好伙伴？向大家介绍介绍你最要好的小伙伴吧！ 生：介绍。 三、《雅各布的故事》 师述：这是根据一部儿童电视连续剧《外国孩子，中国爸》中的一个小片段改编而成的。 师：指导生读故事 生：自由读故事，并思考：“怎样才能成为好伙伴？” 分小组讨论。 师：每小组选出一个代表发表自己的见解。 四、总结。 通过这堂课的学习，你学到了什么？ 生：回忆、回答。 师小结：要想成为好伙伴，就应该做到互相熟悉沟通，互相关心帮助，要维护团结，和蔼待人等。 板书： 1、邻居家的小伙伴 他们为什么能成为好伙伴 怎样才能成为好伙伴 第二课时 教学内容：《他不理我了，怎么办呢？》 《远亲不如近邻、好邻是棵父亲树》 教学目的：懂得关爱邻居，为邻里做些力所能及的事情。 重点难点：珍惜邻里小朋友们之间的感情。 课前准备： 教具：图片。 预习：找一找你自己与邻里小伙伴之间的不愉快。 教学过程： 学习《他不理我了，怎么办呢？》 师出示图片 三幅图片截取了小伙伴一起游戏中的一个普通的过程情景。 师引导学生对自己与邻里小伙伴间的不愉快进行“收集”。 指名说。 生：讲讲自己与小伙伴之间的不愉快 回忆不愉快对成人来讲可能意味着痛苦，而对儿童来说，是他们成长与社会化的一个极好契机，可以培养学生社会交往的技能。 生：讲讲是怎样和好的？ 师：引导学生认知“如何对待小伙伴间的不愉快？” 生：掌握必要的社会交往技能，并形成正确的态度。 二、《远亲不如近邻》 师出示图片。 这三幅图片所展示的是邻里亲人对小伙伴的关爱，邻居家有爷爷、阿姨和叔叔。 生：想想、说说邻居对自己的关爱。 出示图片，师提示： 这是城乡两个不同场景下的小伙伴帮助邻居的生活事例。 回忆自己为邻里所做的好事。 只要真实，不论大小和多少 体味“远亲不如近邻”的含义。 三、美文欣赏：《好邻是棵父亲树》 师读文章，生欣赏并体会文章的美好感情。 师述：文章讲述的是邻居对自己父亲般的关爱。 生：体会邻居对作者父亲般的关爱，唤起学生心中的美好感情。 四、总结。 远亲不如近邻，邻居能给我们父亲般的关爱，我们也要帮助邻居做些力所能及的好事。 板书： 1、邻居家的小伙伴 如何对待小伙伴间的不愉快 远亲不如近邻 2、不给邻居添麻烦 教学目标： 1、发展自我意识和自我概念，学会树立正确的邻里关系 2、了解《民法通则》第八十三条,能学会关心他人,正确处理邻里之间的矛盾. 教学重点： 引导学生学会关心他人,树立正确邻里关系 教学难点： 培养学生认识自我的能力与理性 教学时间：两课时 第一课时 教学内容：讲讲邻里之间发生的事情。 教学目标：通过学习，让学生知道邻里相处要讲公德； 能为别人着想，相互谦让，相互理解，相互宽容。 重难点：懂得邻里之间相处为什么要讲公德。 （一）谈话引入。 你在家有那些活动会影响到邻居的生活?