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体育课程对提高高职学生职业竞争力研究 　　摘　要　体育课程对高职学生职业竞争力的提高有着重要作用。可通过培养学生终身体育意识；明确体育课程目标；优化体育课程内容设置；创新体育教学形式；改革教学评价方法等形式来提高学生的职业竞争力。 　　关键词　体育课程　高职学生　职业竞争力　途径 　　中图分类号：G712 文献标识码：A 　　高职教育是高等教育的一部分，它既是高等教育，又是一种职业教育，随着国家对职业教育的重视，高职教育在社会中的重要作用也逐渐凸显。但随着社会竞争的日益激烈，高职生也面临着严峻的就业压力。那么，在高职教育中开展的一切教学活动都必须以提高学生的就业能力为出发点。体育课程是学校教育过程中一门重要课程。要提高高职学生的就业能力，就要提高学生的职业竞争力。体育课程在提高学生职业竞争力方面具有重要作用。 　　1 企业对高职学生职业能力的要求 　　一项调查显示，企业招聘时对学生能力和素质的关注责任心为占31.4%，竞争意识为23.5%，适应能力为14.6%，思想品德为12.1%，实干精神为11.5%，意志承受力为8.9%等等。①从上面调查数据看，企业在人才的选用上，不只是关注学生某一方面的能力，而是更加注重其综合能力和素质，由此可知，企业选拔员工时，不仅注重其技术水平的高低，而且同样注重其外在素质与能力。职业竞争力不等于职业技能。因此，在高职教育过程中，更要注重对学生综合职业能力的培养，以适应社会发展的需要。 　　2 体育课程对高职院校学生培养的重要作用 　　2.1 可以培养学生健康的体魄 　　增强体质，促进有机体正常生长发育，提高健康水平，塑造学生的强健体魄，是体育课程的重要功能。②高等职业教育要培养实践技术、技能现代化程度、复杂程度、复合型程度较高的高等职业技术人才。③首先要求学生要求一个健康的身体，这也是用人单位录用的首要条件。体育课程可通过健身运动、健美运动、休闲运动、竞技运动、游戏运动等多元化的教学内容，运用科学的手段和方法进行教学，促进学生身心全面协调发展，为学生走上工作岗位打下良好的身体基础。 　　2.2 可以培养学生良好的道德品质 　　体育教学中有着丰富的思想教育内容和生动的教学活动。它是一种行动教育。在体育教学过程中，通过课堂组织的各种练习内容，结合学生在练习中的行为表现，可以培养他们良好的组织性、纪律性、团结互助等道德品质。通过严密的组织和严格的纪律，培养学生正确处理个人与集体，自由与纪律等优良品质。④国外许多国家也很重视体育的教育作用。美国认为“学校体育是一种潜大的教育力量。”芬兰提出体育“在道德和社会教育方面，能培养与社会接触的能力，为他人着想，为人正派的品质。”⑤ 　　2.3 可以培养学生的创新能力和实践能力 　　体育课程在培养学生创新能力方面有其独特的方式。如在健美操课教学中，教师可以设置自编操环节，培养学生的创新能力。在篮球课教学中，教师可以让学生组织准备活动，编制球操，不仅可以对学生的创新能力进行培养，而且还可以锻炼他们的组织协调能力，语言表达能力等。学生实践能力的培养，实际上就是动手能力、人际交往能力和竞争协作精神的培养。学生在健美操课的学习中，教师可以让学生以小组的形式进行学习，学习中小组成员之间相互帮助，相互学习，共同进步，为完成教师布置的各种学习任务而共同努力。在这一过程中，不仅锻炼了学生的动手能力，而且为增进组员之间的交流，更为组与组之间的交流与竞争提供了良好的环境。通过小组合作式的教学，可以更好地培养学生的合作意识、团队意识和竞争意识，这也是学生走上工作岗位的必备素质。 　　创新和实践的过程，其实就是学习的过程。学习能力是职业竞争力原动力。学习能力不仅是职业生存能力的需要，更是职业发展能力的需要，因此，通过体育课程培养学生的创新和实践能力是非常必要的。 　　2.4 可以培养学生的执行能力和抗挫能力 　　执行能力和抗挫折能力是职业竞争力的核心。现代企业家越来越重视员工的执行力。中国联想总裁柳传志把执行力看成是选拔干部的重要依据。执行能力和抗挫折能力是职业竞争力发展的重要保证。在体育课程中，能够很好地锻炼学生的执行能力和抗挫折能力。如在篮球比赛中，只有充分领悟了教师的每一次战术布置，才能在比赛中进行有效的实施。教学中，教师通过比赛和游戏的形式，来锻炼学生的抗挫折能力。体育比赛中，胜利与失败并存，可以教会学生正确面对胜利与失败，在胜利中找出不足，在失败中吸取教训。 　　2.5 可以增强学生的社会适应能力 　　在体育运动中，很多项目参加者都是以团体的形式出现，如篮球比赛中，每一个队员都将自己置身于这个团体之中，场上队员相互配合，相互鼓励，执行教练的战术意图，目标只有一个，夺取比赛的胜利。每一次投篮的失误，每一次配合的失败，是队友带来的鼓励的微笑和击掌。在体育活动中，大家体验着胜利带来