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面向浙江红色资源大学生思想政治教育新途径研究 　　摘要：红色资源是中国共产党在革命战争年代和社会主义建设时期所形成的具有极大育人功能的不可再生的历史文化遗存。将红色资源融入到高校思想政治教育中，深度挖掘其价值，具有重大意义。通过整合资源、营造高校校园的软、硬红色文化、创新红色资源的运用形式、延展红色资源的内涵，进一步加强高校思想政治教育。 　　关键词：浙江红色资源；思想政治教育；新途径 　　中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）09-0258-03 　　《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中指出：“深入进行弘扬和培育民族精神教育，深入开展中华民族优良传统和中共革命传统教育”。实现红色资源的优势创新，发挥其在高校思想政治教育中的重要作用，是加强大学生思想政治教育需要探讨的一大课题。 　　一、红色资源概念的界定及浙江省红色资源分布状况 　　红色资源是指中国共产党领导中国人民在长期的革命斗争和建设实践中所形成的伟大革命精神及其载体。红色资源的构成包含两个层面的内涵：一是精神层面，即革命战争年代形成的井冈山精神、长征精神、延安精神以及社会主义建设时期形成的雷锋精神、焦裕禄精神、“98抗洪”精神、抗非典精神等。二是物质层面，即反映这些革命精神的物质载体，如博物馆、纪念馆、文物、展览馆、烈士陵园等。红色资源是一种不可再生的资源，红色文化教育是高校思想政治教育的重要内容。浙江历史悠久，文化灿烂，是中国古代文明的发祥地之一，民间文化资源极其丰富。浙江在近现代革命和社会主义建设时期，涌现出一大批宝贵的红色资源，如：嘉兴南湖党的“一大”会址、四明山革命烈士陵园、舟山鸦片战争纪念馆等，都是高校学生进行民族精神教育、爱国主义教育得天独厚的资源。据浙江文明网2008年4月16日消息，浙江省爱国主义教育基地共有130家，其中国家级9家，省级121家。 　　二、红色资源在高校思想政治教育中的价值 　　从大学生个体角度研究红色资源在高校思想政治教育中的价值。红色资源体现了中国共产党领导中国人民为了民族独立和人???解放，实现国家富强和人民富裕而不懈努力的历史，有助于大学生坚定中国共产党和中国人民这种坚贞崇高的理想和至死不渝的理想信念；红色资源体现了中华民族以爱国主义为核心的团结统一、和平友爱、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神，有助于大学生培育民族精神和爱国情感；红色资源体现的中国共产党以符合广大人民群众集体利益为根本出发点的思想，有助于大学生集体主义观念的形成；红色资源继承了中华民族的光荣传统，其蕴含的为人民服务精神、实事求是精神、敬业奉献精神等，有助于大学生树立社会主义荣辱观。从高校思想政治教育角度研究红色资源在高校思想政治教育中的价值。红色资源是中国共产党领导中国人民在进行革命斗争中形成的，具有天然的思想政治教育导向功能，确保了高校思想政治教育的方向。利用红色资源可以对大学生进行中国革命传统教育、艰苦奋斗等革命精神教育等，极大丰富了高校思想政治教育的内涵；利用红色资源内涵的丰厚性和表现形式的多样性，可拓展高校思想政治教育的方式方法和教学手段。 　　三、浙江省高校思想政治教育中利用红色资源的现状和原因分析 　　浙江省高校思想政治教育中利用红色资源的现状从以下几个方面分析：一是高校方面。学校对大学生的红色资源教育总体上较重视。在开设的思想政治教育方面的课程中，均有涉及红色文化教育，引导学生树立正确的理想信念和人生观。在红色节日之际，高校也会组织各类大型的活动纪念和宣传；组织学生参观各类红色纪念馆、博物馆等，但是高校对红色资源的宣传仅仅体现在课堂和社会实践等比较表面的形式上，宣传力度弱、手段单一。二是学生方面。高校学生普遍认为利用红色资源开展思想政治教育非常必要，但是并没能把红色资源和自身的理想信念联系起来，同时也缺乏对红色资源的关注，一般都是随波逐流，听之任之。三是家庭方面。当代大学生的家长对传统的、历史的东西比较关注，这和他们的成长环境和经历有关，但是往往家长对红色资源的宣传不够，在家庭中谈论的不多，尤其是和自己的子女谈论的甚少，导致家庭教育这一功能发挥不理想。四是社会方面。整个社会对红色资源的宣传力度不够，宣传方式不够灵活，没有让红色资源融入到整个社会中。正是由于宣传不到位，使得大学生都不清楚家乡还有这么多的红色资源。大学生对红色资源的认知缺失甚至有偏差，导致红色资源在高校思想政治教育中发挥的作用甚微，分析其原因，主要是缺乏校园氛围的营造、课堂教学内容的贫乏、大学生自身主动性短缺、家庭教育缺失以及社会文化的滞后等。 　　四、红色资源在高校大学生思想政治教育中的实现途径探索 　　1.整合和挖掘浙江红色资源的内涵。浙江省的红色资源不仅局限于现有的爱国主义教育基地，或者是那些静态的建筑、雕塑