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远郊办学对高校辅导员队伍建设影响 　　摘 要：随着我国经济的快速发展和城市建设的需要，转移到郊区办学的高校越来越多。办学地域的变化对于辅导员的队伍建设、工作模式和管理机制等带来了新的问题和挑战。这些问题对辅导员队伍和大学生的思想政治教育和整体素质的培养产生了不利的影响，影响到学生的成才成长和高校稳定局面的长期保持。为此，应做好以下三点：加强和完善辅导员队伍建设；加强和改进辅导员工作模式；完善“双向管理机制”。 　　关键词：远郊办学；高校辅导员队伍建设；工作模式；管理机制 　　中图分类号：G647 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2012）14-0223-02 　　“远郊办学”是指随着招生规模的扩大和社会的发展，越来越多的原本在城市中心地域办学的大学，逐渐部分或全部迁移到城市的边缘地带办学，形成小型或者有一定规模的大学城区，这些大学城一般距离城市中心区域都较远。随着我国经济的快速发展和城市建设的需要，越来的高校在郊区办学。办学地域的变化对辅导员的队伍建设，工作模式和管理机制等带来了新的问题和挑战。辅导员队伍建设、工作模式、管理机制的稳定性和完善性在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质，他们的发展状况对大学生综合素质的发展具有不可低估的作用，其完善的程度直接关系着学生的成才成长，影响到高校稳定局面的长期保持。但是目前大学办学地域的转移，使辅导员队伍建设、工作模式、管理机制等多方面受到阻滞，发展遇到瓶颈。因此关注大学思想政治教育的同时，更要关注对大学生成长起重要影响的高校辅导员相关指标的改善和完善。 　　一、国内外研究现状分析 　　1.辅导员队伍专业化、职业化建设研究 　　2004年，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，简称《意见》。指出思想政治教育工作者队伍是加强和改进大学生思想政治教育的组织保证。这个队伍的主体和骨干之一，就是辅导员。要采取切实的措施，培养他们，在思想政治教育中发挥更大地作用。要完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制。要加强思政学科建设??培养思政工作的专门人才。要实施人才培养工程，建立人才培养基地。建立思政队伍的激励和保障机制，完善专业职务系列，从实际出发，解决好他们的职务聘任问题，走向专业化和职业化趋势，安心工作，成为思政工作专家。要采取有力措施，着力建设一支高水平的辅导员队伍，要求学校从政治上、工作上、生活上关心他们，在政策和待遇等方面给予适当倾斜。近年来，随着《意见》的出台，各方面对思政工作队伍建设的研究也颇多，对于辅导员工作队伍的建设，也采取了切实有效的措施，比如增加科研基金，放开高级职称的聘任，向着专业化、职业化发展提供发展空间，提高他们的工资待遇、不同领导阶层给予人文关怀等……但是对于这个队伍随着远郊办学条件的实施，对于辅导员工作的空间、生活方式到了一个“瓶颈”阶段，亟须寻找出突破困局的方法。目前，国内对于此方面的研究甚少。 　　2.辅导员素质要求研究 　　对于新时代新形势下的高校辅导员，到底具备怎样的素质和能力，才能成为思政教育工作中的佼佼者。对此，国内一些人士研究了辅导员的工作内容、工作性质和工作要求后，总结出了做好辅导员工作应具备的能力素质，相关的经典词语是：要有“民工的体力，领袖的头脑；文员的文笔，打字员的速度；侦探的洞察力，外交官的口才；教师的知识，医生的常识；宇航员的适应力，神经病的忍耐力”。简单的几个职业特点，却道出了辅导员工作的综合性和复杂性。同时，也生动地反映了新时代辅导员工作的挑战性和艰难度。 　　3.辅导员制度研究 　　我国高校辅导员制度经历了萌芽、初创、形成、完善、发展五个阶段的历程，即:1924—1949年期间是我国高校辅导员制度的萌芽时期;1949—1960年期间是我国高校辅导员制度的初创阶段；1960—1966年期间是我国高校辅导员制度的形成阶段；1966—1982是高校辅导员的挫折与恢复期阶段；1983年至今是我国高校辅导员制度的发展与创新阶段，这些历程证明了高校辅导员职业化、专业化发展的历史必然性。辅导员制度的变迁，对新形势下辅导员的角色重新定位，溢出新特征，产生了新的要求，意即建设一支“政治强、业务精、纪律严、作风正”的高素质辅导员队伍是时代发展的必然趋势和要求。 　　二、远郊办学对高校辅导员的影响及原因分析 　　随着远郊办学的逐步发展，辅导员队伍建设也随之发生变化，影响主要有以下几方面。 　　1.队伍不稳定，建设遇到困难 　　2010年初，上海应用技术学院对全体教职工进行新一轮聘任工作，相对于其他部门、岗位而言，辅导员岗位是流动最大的一个职位。很多老的和新的辅导员，只要有合适的机会，都会选择跳岗，离开辅导员岗位。其实除了国家的部分，学校本身给予辅导员教师的