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边远山区农村中学如何提高教学质量 　　748203甘肃渭源县麻家集学区 　　 　　[摘要]边远山区的农村中学，要提高教学质量就要建立健全教学管理制度，不断完善激励机制。落实好月考制度，狠抓师德建设，深入开展教研活动，搞好校本培训。严把评比关，把学校的各项活动形成竞争机制。抓好常规教育，适当给教师放权，学习“洋思”经验，落实好“四清”，全面提高教学质量。 　　[关键词]农村学校提高教学质量 　　提高教学质量是全面贯彻党的教育方针，推行素质教育的核心，是一所学校发展的生命线，也是全社会人人关注的问题。教学设施落后于现代化需要的边远农中学，要切实提高教学质量，夯实义务教育基础，培养符合新时代的社会建设人才，要有配套的硬件设施，要有高素质的教师队伍，要有责任心、知人善任、有创新精神的校长，要有行之有效的教学管理制度，要有激励教师工作的机制。全社会对学校教育的支持，学校、教师于家长的密切配合等诸多因素。对于经济发展缓慢，办学条件差，师资力量相对薄弱，思想观念比较落后的农村边远中学，如何提高教学质量，笔者认为应重点抓好以下几点： 　　一、建立健全学校管理制度，不断完善激励机制 　　1、建立健全教学管理制度是提高教学质量的保证。没有学科管理制度，学校的一切工作就会成为一盘散沙。人是有惰性的，单凭教师个人的自觉性去完成教学任务是不可能的。没有制度的约束，纪律就会越来越涣散。即使积极性高的教师也会慢慢变得消极。只有按统一的作息时间，科学的管理制度去严格要求教师，教师才会严格要求学生。如果教师纪律涣散，怎能去要求学生呢。 　　2、落实好月考核。月考核是重视教学过程，落实年终考核的有效途径。在月考核中，学校要实事求是的检查每位教师的教学情况，公平公正的对待每一位教师的工作，是每位教师尝到工作繁忙不吃亏，应付工作无便宜。 　　3、教导主任、教研组长随时抽查教师的工作，落实好管理细则。不要先打招呼后检查，以免平时不认真的教师临阵补做，应付检查。 　　二、抓好师德建设 　　《关于加强中小学教师职业道德建设的若干意见》指出：“教师是全面推行素质教育的主力军，是教育教学改革的实施者。”要求教师“热爱教育事业、热爱学生、教书育人、为人师表，具备良好的职业道德。”可见没有良好的师德的教师是培育不出品学兼优的学生，甚至会影响这一班学生的健康成长。因为没有爱就谈不上“教”和“育”。没有良好的师德就缺少了身教，以高尚的道德情操陶冶孩子的美好心灵，这一点就空白了，提高教学质量就是不可能的。 　　三、抓学习、抓教研、促质量 　　1、教研活动是改进教法，校本培训，互相学习，提高课堂教学效益的有效途径。不为检查而搞，要为提高效益而教研。在教研中互相学习，取长补短，共同促进。把学到的知识运用到教学中去，在教学实践中灵活运用。设法提高课堂教学效益。 　　学校应分科成立教研组，教师上几科，就参加几科的教研活动。不要让没有上某科的教师担任某一科的教研组长，否则会不知道怎样研，研什么，难以组织。就会是组织听几节课，评评了事。上公开课的教师，也只能上熟悉易讲的课，对难以引到，学习需要探讨的内容上，这样的教研活动是失去意义的教研。教研组要随时开展小的教研活动，认可教师遇到难以解决的问题，几个人自由的谈心交流，发表个人见解，达到共识，为学校开展大的教研活动做准备，打基础。这样的活动才是有效的教研活动。 　　发挥有特长教师的优势，通过校本教研提高教师的业务水平，利用好教学资源，不要让现有资源闲置，拓宽每个教师的知识面。一专多能，为学校负责，为全面提高教育教学质量而努力奋斗。 　　2、抓好教师业务学习，鼓励教师树立终身学习的理念，使每一位教师都成为学习型人才。俗话说“打铁先要自身硬”。如果一个教师不继续学习，知识就会老化，成为一个不会教书的教师。刀不磨要生锈，不要认为自己是一名大专生、本科生，把自己当做一台能储电的“储电池”，给自己不断“充电”，再把储存的“新旧电”，通过变小功率输送出去。这样，你的知识才会发挥作用。 　　四、严格评比，形成竞争 　　抓好值周评比工作，搭好竞争平台，把学校的各项活动引进竞争机制。为发放绩效工资，评优选贤提供公平、公正的素材依据。班级的各项记录均应列于值周检查范围。学校领导当日按时在日志上检查签字，严把评比关。如果不严把，遇到不负责任的值周员，就会坐在办公室不检查，凭主观印象填写日志。流动红旗也就发挥不到应有的作用。 　　五、狠抓常规教育 　　常规教育使形成良好的学风、班风、校风的保证。没有好学风，就没有好质量。张贴在墙上的东西，不一定学生就记住。只有教师让学生背诵牢记《中学生日常行为规范》、《中学生守则》、用这些条款约束学生，是学生知道该做什么，不做什么，相互监督，这些挂图才会发挥它的张贴作用，成为教育学生的规范。