边远省份高校校园文化建设亮点.docVIP

边远省份高校校园文化建设亮点 　　摘要：本文主要围绕新疆南疆高校校园文化建设的现状，紧密结合校园文化构成的四个层面，即精神文化、制度文化、行为文化和环境文化，来探讨南疆高校在校园文化建设方面的特点，以弘扬中华优秀文化传统，彰显新疆精神。 　　关键词：校园文化；南疆高校；特点 　　中图分类号：G640 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2012）12-0010-03 　　在中央新疆工作座谈会精神鼓舞下，加强校园文化建设，加强各民族文化交流融合，弘扬各民族优秀文化传统，从而强化中华民族凝聚力，是摆在人文社会科学研究者面前的重大课题。调研组召开座谈会，听取了学校有关部门的情况介绍，并对南疆高校的校级领导（部分）、宣传部长、教务处长、科研处长、学生处、团委负责人进行专门访谈；对四所学校的校史陈列馆、教学楼、教室、实验室、图书馆、食堂、宿舍、校园文化广场、研究所等重要文化场所进行认真参观；走访了人文学院、思政教学部、教务处、科研处、学生活动中心，与各部门教室座谈；搜集了文字资料、图片资料和录音资料，实地调研，感触颇深。围绕校园文化的四个层面：精神文化，制度文化，行为文化，环境文化。了解和把握南疆高校在校园文化建设中贯彻以社会主义核心价值体系为引领的精神文化建设现状、南疆高校在办学模式和人才培养及管理体制等方面所形成的精神文化、校园活动文化建设、教学文化建设、学术文化和环境文化建设协调发展、校园文化对大学生成长过程影响、毕业生社会影响力等情况，进而总结特色，探讨校园文化建设对于南疆学校的意识形态领域反渗透活动、维护南疆社会的长治久安的影响与作用，促进新疆校园文化的大发展。在实地调研中，既有与学校教学、科研、宣传、思政、学生管理等职能部门的访谈学习，也有与校园文化相关的学院管理经验的访谈学习，还有走进校史馆了解学校历史，走进学生宿舍了解寝室文化，走进食堂了解饮食环境文化，走进教室了解课堂文化，走进实验室了解实践教学文化。实地参观和访谈，获得了大量的信息，感受到南疆高校教育工作者的辛苦与收获，初步摸清了南疆高校校园文化建设的多元、丰富和各具特色的校园文化建设框架模式。 　　一、学校高层主动规划 　　南疆高校领导十分重视校园文化建设，从学校发展、校园建设、培育新人、课程设置、管理育人等各方面进行总体规划，将校园文化建设纳入创建喀什大学规划之中。塔大则纳入建设南疆兵团重点大学中去。在调研中可以看出，无论是学校设施投入、教师队伍建设、科研成果奖励，还是课程建设资助等方面，学校均从软、硬件等多个方面予以重点支持。学校领导率先宣讲大学精神，全面把握建设方向，主动进行规划和建设。党委责成学校宣传部负责校园文化建设的具体领导和组织工作，成立委员会由学校领导和相关专家组成，工作重点在于把握校园文化建设的方向，并通过审批、支持项目的方式协调各单位开展各类校园文化建设工作。 　　二、凝练大学精神 　　1.胡杨精神。南疆高校都建设在十分艰苦的环境之中，全体师生员工充分发扬艰苦奋斗的精神，甘洒热血和汗水，凭着为南疆教育事业的发展奉献一片赤诚之心的信念，克服种种困难，一步一步地走到今天。艰苦奋斗是中华民族的传统，也是我们党的一大优良传统。南疆高校的艰苦奋斗精神集中表现为三个方面：①艰苦创业的拼搏精神。艰苦奋斗是一种创业精神，南疆高校创建发展的历史长河中，无论自然环境、建校条件、生活水平、师资状况等各方面“硬件”障碍，还是在学校教学质量、学习氛围、教师心态、社会反响等“软件”残缺面前，都勇于与艰难困苦作斗争，奋发向上，锐意进取，辛勤创业。学校规模迅速扩大，师资水平逐年提高，社会效益越来越好。这种积极、健康的生活态度，这种敢为人先、笑对未来的思想境界，与胡杨坚强的生命力互为呼应。胡杨迎风沙而尽展雄姿，耐干旱而色彩斑斓的魅力，无论什么时代，都被视为一种精神力量、一种崇高的美德。②英勇顽强的斗争精神，是一种不怕艰难困苦，奋发图强，艰苦创业，为国家和人民的利益乐于奉献的英雄顽强的斗争精神。③乐观向上的献身精神。艰苦奋斗是一种献身精神，即为国家和人民利益乐于奉献、勇于献身，多年来，在学科、专业设置方面，南疆高校能够与新疆、兵团经济发展和产业结构调整相适应，设置区域经济发展需求的应用型专业，增设新学科专业，以社会的有效需求为向导进行人才培养模式改革，拓宽专业面，注重实践能力的培养，提高了学生的综合素质和适应性。恶劣条件下，饱满乐观的情绪充实人们的精神世界，奋发向上的追求形成南疆高校特有的胡杨精神，在社会上引起广泛的赞誉。 　　2.红烛精神——辛勤工作，奉献边疆。作为老师，要像红色的蜡烛一样甘于奉献，它是身处这个地处偏远、自然条件恶劣环境中的师生员工在办学50年的发展过程中，逐渐形成并不自觉地散发出来的一种东西，是南疆高校校园文化中的核心部分，体现、贯穿于校园文化其他