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转型跨越桃乡教育激情符号 　　秦安古称成纪,素有“羲里娲乡”之称。大地湾文化、三国文化形成了深厚的文化积淀。汉代飞将军李广,前秦王苻坚,诗仙李白,明朝山东巡抚、著名书法家胡缵宗,清代“陇上铁汉”安维峻为这片神奇的土地增添了更加亮丽的色彩。 　　7月的秦安大地,漫山遍野绿树成阴,瓜果飘香,农民在分享夏粮和瓜果丰收喜悦的同时,秦安教育也在收获着累累硕果。 　　据秦安县教体局局长任玉璞介绍,今年全县高考文理二本上线1826人,上线率达到22.3%,尤其是通过高中阶段招生结构的调整和群众就业成才观念的转变,参加高考的往届生由2010年的4405人减少到今年的3505人,往届生所占报考人数的比例由2010年的48.6%降到今年的42.5%。今年中考的全科合格率也有了较大提升,全县各类教育呈现出良好的发展势头,这都是全面贯彻落实《国家教育中长期改革与发展规划纲要》带来的可喜变化。 　　正如任局长所说,如今秦安县的每一所学校都是崭新的校园、现代化的教学设施、各具特色的校园文化,学校师生拥有良好的精神面貌,教育的转型跨越发展给这片土地注入了新的发展活力。 　　而这一切,都是县委、县政府落实教育优先发展战略地位的举措在发力。 　　打造品牌:让城区教育资源先优起来 　　2011年,秦安县委、县政府制定了《关于进一步加快全县教育事业科学发展的意见》,勾画出了未来十年全县教育事业的宏伟发展蓝图,提出到2020年,教育总体高于全省平均水平,主要办学指标和人力资源开发指标位于全市前列,进入全市教育强县和人力资源强县行列。 　　先从城区学校做起,把优质教育资源做得更优。秦安是一个人口大县,现有人口61.6万人,其中县城人口达10万余人,自古为商埠重镇,小商品市场已成为陇东南地区最大的商品集散地之一,随着农民生育观念的转变,尤其是工业化、城镇化水平的提高和农村土地流转的推广,农村人口不断向城镇转移,农村生源逐年递减,群众对优质教育资源的需求日益增长,这正好和中小学布局调整、优化城区教育资源在一个历史的节点上相遇,这一步棋走活了城区教育。 　　王东红从任秦安县县长到县委书记,对教育始终抓在手上不松劲,正是由于他全身心抓教育和督促一批重大教育项目的落地实施,使得县城学校面貌实现了“大变脸”。 　　王东红告诉记者,《国家教育中长期改革与发展规划纲要》颁布以后,秦安县在整合城区教育资源上下了大决心,对涉及学校建设资金、拆迁征地以及水电等问题,都能做到及时研究,优先解决。尤其是在城区建设用地上政府无偿支持。县委、县政府把城区学校发展与城区总体发展规划放在一个盘子中考虑,近五年来,县政府先后无偿划拨城区学校建设用地333亩,完成了县一中、县二中、职校、兴国一小、三小、四小改扩建和兴国中学、兴国二小、兴国五小、县二幼、桥南初中搬迁新建等一大批重点项目工程。县财政在建设资金上也全力支持,去年以来,对新建的兴国中学、兴国二小、桥南初中等学校,从土地出让金中解决了项目前期、拆迁、附属工程等费用1100多万元。特别在县一中改扩建工程建设上,县委、县政府立足于创办精品学校,更是举全县之力,坚持高起点规划,高标准建设,规划总投资6943万元,建筑面积3.03万平方米。在县财政非常困难的情况下,三年计划挤出3000万元用于弥补资金不足,目前已到位2500万元,二期工程教学楼已经封顶。为了保证教学需要,秦安县按照“建成一所,配套一所,完善一所,达标一所”的思路,一次性配齐、配足了新建学校的电教、图书、实验仪器、音体美器材,城区学校现代化教育设备基本齐全,并在教学中广泛使用。 　　新建的滨河路既是县上的一条交通主干线,又是一道亮丽的风景线,平整的路面,草木葱茏,空气清新,但很少有人知道这条路主要是为城区学校师生上学而建的。南起郑川中学,北到兴国中学,其间14所学校的师生每天都要往返于这条路,学生晚自习结束后回家也是灯光通明,成为师生的平安大道。 　　对城区教育资源的整合是秦安县教育的破茧成蝶之举。县上在城区先后新建了兴国中学、兴国二小、兴国五小、县二幼、桥南初中和青少年校外活动中心,并对部分学校的学段进行了剥离。为了稳妥地做好新建学校分设剥离工作,县委、县政府组织相关部门反复调研论证,并采取网络问政的办法,广泛听取网民的意见和建议,按照划片就近入学的原则将兴国四小和二小分设,将县五中、兴国四小初中部整体剥离到桥南初中,县二中初中部整体剥离到兴国中学,县五中和二中改办成独立高中,兴国四小改办成完全小学;对教师和学生进行了合理分流。截至目前,县城学校总数达到了14 所,校舍建筑总面积达到15.75万平方米,在校学生达到了26430人,占全县在校学生总数的24.01%。 　　据县教体局负责人介绍,正在建设的特殊教育学校竣工后,幼儿园、中小学和中职学校、校外活动机构类型就齐全了,通过调整,目前