裴金恺未来教育家读后感.docVIP

力量之美 ——读《未来教育家的力量》有感 八里台一小 裴金恺 为进一步贯彻落实中央领导关于“提倡教育家办学”的指示和有关教育改革与发展的工作要求，加强教师队伍建设，构筑天津市基础教育领军人才高地，基于对培养一批高层次教育拔尖人才的深切愿望。立足于天津基础教育既要着眼未发展又要满足当前急需的深远目标。基于对新形势下天津怎样办好基础教育和未来教育家责任的深入思考，天津市委、市政府在2008年12月决定实施天津市中小学“未来教育家奠基工程”。 “未来教育家奠基工程”，就是为未来教育家的成长奠定基础的工程。此工程是一项着眼于培养高端人才、奠基未来的战略举措。“工程”为学员队成长发展提供了一个学习、积累、展示、提升的平台，使他们向专家型教师、专家型校长迈进。 副市长在总结天津市“中小学未来教育家奠基工程”时指出： 　　走过三年的艰辛之路，经过3年的研修与历练，我们欣喜地看到：我们的未来教育家们成长了，成熟了，你们的思想更新、思路更明、基础更实、脚步更稳，你们能否成为真正的教育家，必须通过立言、立德、立行，被实践检验；被发展证实；被业界标榜；被同行推崇；被社会认可。但毋庸置疑，你们是我市基础教育战线一支强有力的力量和宝贵的财富。你们必将在我市基础教育的第一线展示出未来教育家的力量。未来教育家的力量是什么力量呢？是理想的力量、人格的力量、智慧的力量。 　　理想的力量，教育担当着用思想和智慧改变人与世界的责任，教师是最能影响未来的职业。我希望我们的未来教育家们坚定自己的理想，坚守教师的誓言，坚持教育的规律，坚信教育的力量。 　　人格的力量，高尚的师德修养和丰厚的知识底蕴是向教育家迈进的立身之本。梁晓声对文化的诠释是：根植于内心的修养，无须提醒的自觉，以约束为前提的自由，为别人着想的善良。可见，有知识、有技能并不等于有文化。所以希望在座的各位教师不要被“名师”的称谓冲昏了头脑，要有一种淡然的心态，心里永远要清楚，山外有山，人外有人，永远有努力、做得更好的空间。 　　智慧的力量，知识改变命运，智慧则引领人生。教育要注重全面发展，为学生的成功人生奠基，必须注重学生综合能力的培养：健全的人格；积极开朗的性格；坚韧不拔坚强的意志力；遇到困难时的抗压能力以及心理承受能力；克服困难、解决问题的能力；掌握知识，善于学习、分析、实践、研究、创新的能力等等。 　　愿在未来教育家以及广大教育工作者的引领下，学生们对生命充满敬畏、对生活充满热爱、对社会充满责任、对他人充满友爱，使他们成为有理想，敢担当，既富有爱心与责任感，又富有学识与能力的国之栋梁。