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关于《开封市金明区基础教育课程设置方案》的通知 各乡中心校、各中小学： 课程改革是当前我国教育的一项十分重要的工作。做好课改实验，对于我们提高教师素质，推进素质教育，提高办学水平等方面，都具有十分重要的意义，希望各乡中心校，各中小学都要高度重视此项工作。现将《开封市金明区基础教育课程设置方案》下发给你们，请组织教师认真学习，并贯彻执行。 开封市金明区科教文体局 2007年7月1日 义务教育课程设置实验方案 　　根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要（试行）》构建符合素质教育要求的新的基础教育课程体系的要求，设置义务教育阶段的课程。课程设置应体现义务教育的基本性质，遵循学生身心发展规律，适应社会进步、经济发展和科学技术发展的要求，为学生的持续、全面发展奠定基础。 　　一、培???目标 　　全面贯彻党的教育方针，体现时代要求，使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。 　　二、课程设置的原则 　　1、均衡设置课程 　　根据德智体美等方面全面发展的要求，均衡设置课程，各门课程比例适当，并可按照地方、学校实际和学生的不同需求进行适度调整，保证学生和谐、全面发展；依据学生身心发展的规律和学科知识的内在逻辑，义务教育阶段九年一贯整体设置课程；根据不同年龄段儿童成长的需要和认知规律，根据时代发展和社会发展对人才的要求，课程门类由低年级到高年级逐渐增加。 　　2、加强课程的综合性 注重学生经验，加强学科渗透。各门课程都应重视学科知识、社会生活和学生经验的整合，改变课程过于强调学科本位???现象。 　　设置综合课程。一至二年级设品德与生活课， 三至六年级设品德与社会课，旨在适应儿童生活范围逐步从家庭扩展到学校、社会，经验不断丰富以及社会性逐步发展；六至九年级设科学课，旨在从生活经验出发，让学生体验探究过程，学习科学方法，形成科学精神； 一至九年级设艺术课，旨在丰富学生的艺术经验，发展感受美、创造美、鉴赏美的能力，提高审美情趣。 　　增设综合实践活动，内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育等。使学生通过亲身实践，发展收集与处理信息的能力、综合运用知识解决问题的能力以及交流与合作的能力，增强社会责任感，并逐步形成创新精神与实践能力。 　　3、加强课程的选择性 　　国家通过设置供选择的分科或综合课程，提供各门课程课时的弹性比例和地方、学校自主开发或选用课程的空间，增强课程对地方、学校、学生的适应性，鼓励各地发挥创造性，办出有特色的学校。 　三、课程设置及比例： 普通全日制小学、初中课程安排 ? ?年 级九年课时 总计（比例）一二三四五六七八九课 ? 程 ? 门 ? 类品德与 生活3品德与 生活3品德与 生活2思品与 社会2思品与 社会2思品与 社会2思想政治2思想政治2思想政治2766（8.3%）地理2地理2地理1173（1.9%）历史2历史2历史2206（2.2%）语文9语文9语文7语文7语文7语文6语文4语文4语文41987（20.5%）数学4数学4数学4数学4数学4数学4数学4数学4数学41252（13.6%）??科学2科学2科学3科学4???385（3.8%）??????生物3生物3?210（2.3%）???????物理2物理2136（1.5%）????????化学399（1.1%）??外语2外语2外语2外语2外语4外语4外语4692（7.5%）体育与 健康4体育与 健康4体育与 健康3体育与 健康3体育与 健康3体育与 健康3体育与 健康 3体育与 健康 3体育与 健康31006（9.9%）艺术4艺术4艺术4艺术4艺术3艺术3音乐1音乐1音乐1488（5.7%）美术1美术1美术1488（5.