四年级上册第三单元PartA第二课时教学设计.docVIP

四年级上册Unit3 Part A Let’s talk教学设计 教学内容: Part A Let’s talk 教学目标： 1. 能简单询问关于他人的信息，并能简单描述他人的外貌和体形特征。 2. 能根据描述判断出描述的是哪一个人。 3. 能听懂、会唱“Let’s sing”部分的歌曲。 4. 单词“his”的含义和使用。 教学重点： 1. 能简单询问关于他人的情况，并能简单介绍他人的特征。 2. 能根据描述判断出描述的是哪一个人。 教学难点： 单词“his”尾音的发音。 教学准备： 教学课件。 教学过程： （一）热身（Warm-up） 1. 口语练习 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning, Miss Li. T: I’m your new teacher, Nice to meet you. Ss: Nice to meet you, too. 2. Enjoy a song: Friends. 二预习（Preview） A guessing game: (1)It has two long ears and a short tail. It has big red eyes. It likes eating grass. And it can jump, jump, jump. What is it? (Rabbit) (2)It’s very big. It has a long nose and a short tail. It has small eyes and big ears. What is it? (Elephant) （三）新课呈现(Presentation) A. Let’s talk. 1.新课导入。 教师先做自我介绍：“My name is…”然后提问一名男生：“What’s your name?”该名学生回答之后，教师说：“His name is…/He is…”接着问：“What’s his name?”启发学生回答：“His name is…”引导学生反复操练。 2.教师指着一名女生问：“What’s her name?”学生回答：“Her name is…”然后让学生反复进行问答练习。 3.课件出示A. Let’s talk图片，指两名学生问，如： T: What’s his name? S1: His name is John. T: Who is she? S2: She is John’s mother. T: Now, John’s mother and John are talking about John’s Chinese friend. 4.让学生观看教学课件，然后回答问题。 （1）Does John have a Chinese friend? 2）What’s his friend’s name? （3）Is he tall and strong? Answers: （1）Yes, he does. 2）Zhang Peng. （3）Yes, he is. 5.听录音跟读对话，并让学生分角色表演。 （四）趣味操练（Practice） 1. Introduce your friends 课件分别出示两幅图片，请学生使用句型（I have a new friend. He/She is …. He/She has ….）介绍图片中的人物。 2. Let’s chant. 课件出示Let’s chant 部分的内容，并听录音学唱chant。五巩固延伸（Consolidation ﹠ Extension） 1.课件依次出示五张照片，要求学生能够利用所学句型，进行操练。句型如下： What’s his/her name? His/Her name is …/He/She is… What’s he/she like? He/She is/has… 2.Read and draw. 指导学生阅读下面一段话，然后请几位学生上台，每人一笔，把画补充完整。 I have a friend. She is a girl. She has a big face, a big nose, a small mouth and big eyes. She has long hair. She is tall. Her name is … （六小结（Summary） 教师和学生一起总结本课时所学习的重点句型： I have a new friend. He isWhat’s his name? His name is Zhang Peng. He is tall and strong. （七作业（Homework）