苏教版必修二第三章第一节基因分离定律.pptxVIP

第三章 遗传和染色体3.1.1 基因的分离定律孟德尔—遗传学之父八年耕耘源于对科学的痴迷，一畦畦豌豆蕴藏遗传的奥秘。实验设计开辟了研究的新路，数学统计揭示出遗传的规律。孟德尔于1822年出生在奥地利海因珍多弗镇（现为捷克）。1843年他进入奥地利布鲁恩一家修道院。1847年他被任命为牧师。1843年他参加一次获得教师证书的考试，但未能如愿，他的生物和地质的分数最低！他所在修道院的院长却送他上了维也纳大学。1851－1853年他在那里学习数学和自然科学。与此同时，孟德尔从1856年起开始利用修道院的一小块园地，种植了豌豆、山柳菊、玉米等植物，进行杂交实验。其中豌豆的杂交实验非常成功。格雷戈尔·孟德尔（1822－1884） 现代遗传学之父一、豌豆杂交实验自花传粉闭花受粉{1、豌豆为什么用豌豆做遗传实验易成功?自然状态下，永远是纯种做人工杂交实验结果即可靠又容易分析。2.豌豆花大，易于做 人工杂交实验3.具有易区分的相对性状而且能稳定遗传实验结果很容易观察和分析首先针对一对相对性状进行研究，即 化繁为简的方法。 人工异花传粉示意图异花传粉基本步骤:去雄1、去雄2、套袋3、授粉4、套袋供应花粉的植株叫做父本(♂)接受花粉的植株叫做母本(♀)×3 ︰ 1二、一对相对性状的杂交实验：亲本（P）（隐性性状）子一代（F1）（显性性状）子二代（F2）性状分离显性性状︰隐性性状 = 3︰1 ×aAAa×AaAaAaAAAaaaAa3 ︰ 1 三、对分离现象的解释： 亲本（P）aaAA配子F1配子F2 aaAaaAaaaAa四、对分离现象解释的验证：测交×F1 测交配子1 ︰ 1测交后代1 ︰ 1比例 测交实验不仅完全证实了孟德尔的推断，同时，还证明了F1 是杂合子。 aAaA aAB b五、基因分离定律的实质:a基因:遗传因子显性基因：控制显性性状的基因,用大写英文字母表示,写在前面。隐性基因：控制隐性性状的基因,用小写英文字母表示,写在后面。等位基因：控制着相对性状的基因,位于一对同源染色体上相同位置，叫做等位基因，如A和a。表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。纯合子：基因组成相同的个体杂合子：基因组成不同的个体A基因型和表现型：表现型：指生物个体实际表现出来的性状。基因型：与表现型有关的基因组成。豌豆花色（性状）基因组成显性隐性AA或Aa紫花白花aa表现型基因型 基因型是性状表现的内在因素，而表现型则是基因型的表现形式。表现型是基因型与环境相互作用的结果。表现型=基因型+环境因素aA减数分裂aA五、基因分离定律的实质: 基因的分离定律：在细胞进行减数分裂形成配子的过程中，等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗传给后代。 分离定律的适用范围： 只适用于真核生物有性生殖中的细胞核遗传，而不适用于细胞质遗传以及原核细胞和非细胞生物。六、性状分离比的模拟实验通过file:///C:\Documents%20and%20Settings\Administrator\Local%20Settings\Temp\Rar$DI00.235\遗传学综合实验系统\遗传模拟.exe模拟实验，来体验孟德尔的假说在观察实验过程中思考以下问题：1、两个小桶代表什么？两个小桶中的D小球和d小球代表什么？两个小桶分别代表雌雄生殖器官；D小球和d小球分别代表含有显性遗传因子和隐性遗传因子的配子2、分别从两个小桶内抓取一个小球组合在一起的含义是什么？模拟雌、雄配子的随机结合3、为什么选择形状、大小、质量等同的彩球？模拟雌、雄配子结合的机会相等4、将抓取的小球放回原来的小桶内，摇匀，按步骤（3）重复做50—100次的含义是什么？①保证两桶内两种小球数量相同，应将小球放回原桶，模拟配子结合前，两种雌或雄配子数量相等②重复次数越多，所得结果越接近理论比值 5、①甲、乙两小桶内的彩球数可以不相同吗？②每个小桶中两种颜色的小球可以不相同吗？ ①可以，♀、♂配子的数量可以不相同，一般♂配子多于♀配子；②不可以，产生D和d两种配子的比例是1∶1。孟德尔获得成功的原因是什么？七、孟德尔遗传实验的科学方法：正确地选用实验材料；分析方法科学； （单因子→多因子）应用统计学方法对实验结果进行分析；科学地设计了实验的程序。 一对相对性状的杂交实验对分离现象的解释测交实验分离定律假说—演绎法科学实验发现事实大胆猜测推出假设演绎推理实验检测反复实验揭示规律九、两种基本题型：（亲代→子代）（一）正推类型：亲代基因型子代基因型及比例子代表现型 及比例⑴AA×AA⑵AA×Aa⑶AA×aa⑷Aa×Aa⑸Aa×aa⑹aa×aaAA全显AA : Aa