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《》课程单元教学设计????????????? ---《》《》课程单元教学设计
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本次课标题? 文科 专业 服装设计 课程 PhotoShop教程 授课班级 适用
对象 服装专业高职生 上课 上课地点 多媒体机房 教学
目的 要求学生通过本次课的学习和训练,能 教学
目标 能力目标 知识目标 素质目标 1.培养学生理论联系实际的品质
.培养学生敏锐的洞察力
4.培养学生? 任务与案例 任务1:任务2: 重点
难点
及
解决方法 重点: 难点:
解决方法:引导学生根据要求,让学生,,并整理, 学习环境选择与学习资源设计 1. 学习环境选择
(1)多媒体教室(2)普通教师(3)计算机实验机房 2. 学习资源设计
(1)多媒体课件 形式方法手段 +实例展示、讲解 +参考资料 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 时间分配(分) 工具与材料 课内/课外 1 告知
(教学内容、目的) 告知本次课的教学内容:教学目的:要求学生通过本次课的学习和训练,能 讲授 分钟 课内 2 引入
(任务项目) 1、2、引入工作任务: 讲授、 3分钟 课内 3
(掌握能力)
讲授、演示、提问 9分钟 课内 4
(加深能力体会) 讲授 2分钟 课内 5
(知识能力和素质)巩固
检验 指导学生操作、集中 4分钟 课内 ? 作业 讲解要求 分钟 ? 课内 ?
服装由服装面料、辅料、包装材料等原料组成。
服装面料包括:棉、麻、丝、毛、化纤织品组成。
服装辅料包括:里料、衬料、填料、线、钮扣(拉链)、挂牌等。 服装包装材料包括:胶袋、包装纸/卡/胶片、胶纸、胶夹、包装带等。
二、使用的滤镜特点介绍
“拼贴”滤镜是将图像分裂成指定数目的方块,并将这些方块移动一定的距离。
“碎片”滤镜将图像复制为4份,再将它们平均和移位,使图像产生好像拍照时相机晃动后的图像效果。
“最大值”滤镜通过提亮暗区边缘像素,将图像中的亮区放大,消减暗区。
“纹理化”滤镜可以在图像中添加系统提供的纹理效果,也可以根据自定义文件的亮度值向图像中添加纹理。
(提出问题:我们如何用PhotoShop软件来表现面料织物的特点,面料如何使用?)
三、使用PhotoShop软件制作服装面料
(一)、方格面料
1、打开PhotoShop软件,新建一个文档在新建窗口设置宽度和高度为10CM*10CM,分辨率为300
2、设置前景色R:242 G:148 B:23
新建图层,在图层面板选择图层1,选择工具箱油漆桶工具在图层1填充。
选择“滤镜”—“风格化”—“拼贴”在弹出窗口设置参数(拼贴数10,最大位移1)
5、 选择“滤镜”—“像素化”—“碎片”
6、 选择“滤镜”—“其它”—“最大值”,并设置参数(半径为2像素)
7、选择“滤镜”—“纹理”—“纹理化”,并设置参数
8、选择CTRL+T,进行自由旋转、选择裁剪工具对图进行裁剪
四、面料PhotoShop面料的使用
1、使用PhotoShop打素材.JPG图片
2、选择磁性套索工具,使用磁性套索工具将图中人物上衣选中
3、点击键盘Ctrl+J,复制并新建图层2
4、点窗口菜单,选择刚才的方格面料,点击编辑-定义图案,在弹出的窗口自定义图案命名了方格面料
5、点窗口菜单,回到刚刚人物,按住Ctrl选择图层2,菜单编辑—填充,在弹出的窗口中设置参数。
6、在图层面板选择图层2,设置混合模式和填充不透明度
五、指导学生制作、发现学生在操作中出现在的问题
六、课堂小节
七、作业
学生根椐本节内容自己完成一幅面料的制作
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