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《》课程单元教学设计????????????? ---《》《》课程单元教学设计 ????????????? ---《》 本次课标题? 文科 专业 服装设计 课程 PhotoShop教程 授课班级 适用 对象 服装专业高职生 上课 上课地点 多媒体机房 教学 目的 要求学生通过本次课的学习和训练，能 教学 目标 能力目标 知识目标 素质目标 1．培养学生理论联系实际的品质 ．培养学生敏锐的洞察力 4．培养学生? 任务与案例 任务1：任务2： 重点 难点 及 解决方法 重点： 难点： 解决方法：引导学生根据要求，让学生，，并整理， 学习环境选择与学习资源设计 1. 学习环境选择 （1）多媒体教室（2）普通教师（3）计算机实验机房 2. 学习资源设计 （1）多媒体课件 形式方法手段 +实例展示、讲解 +参考资料 序号 步骤名称 教学内容 教师活动 时间分配(分) 工具与材料 课内/课外 1 告知 （教学内容、目的） 告知本次课的教学内容：教学目的：要求学生通过本次课的学习和训练，能 讲授 分钟 课内 2 引入 （任务项目） 1、2、引入工作任务： 讲授、 3分钟 课内 3 （掌握能力） 讲授、演示、提问 9分钟 课内 4 （加深能力体会） 讲授 2分钟 课内 5 （知识能力和素质）巩固 检验 指导学生操作、集中 4分钟 课内 ? 作业 讲解要求 分钟 ? 课内 ? 服装由服装面料、辅料、包装材料等原料组成。 服装面料包括：棉、麻、丝、毛、化纤织品组成。 服装辅料包括：里料、衬料、填料、线、钮扣（拉链）、挂牌等。 服装包装材料包括：胶袋、包装纸/卡/胶片、胶纸、胶夹、包装带等。 二、使用的滤镜特点介绍 “拼贴”滤镜是将图像分裂成指定数目的方块，并将这些方块移动一定的距离。 “碎片”滤镜将图像复制为4份，再将它们平均和移位，使图像产生好像拍照时相机晃动后的图像效果。 “最大值”滤镜通过提亮暗区边缘像素，将图像中的亮区放大，消减暗区。 “纹理化”滤镜可以在图像中添加系统提供的纹理效果，也可以根据自定义文件的亮度值向图像中添加纹理。 （提出问题：我们如何用PhotoShop软件来表现面料织物的特点，面料如何使用？） 三、使用PhotoShop软件制作服装面料 （一）、方格面料 1、打开PhotoShop软件，新建一个文档在新建窗口设置宽度和高度为10CM*10CM，分辨率为300 2、设置前景色R：242 G：148 B：23 新建图层，在图层面板选择图层1，选择工具箱油漆桶工具在图层1填充。  选择“滤镜”—“风格化”—“拼贴”在弹出窗口设置参数（拼贴数10，最大位移1） 5、 选择“滤镜”—“像素化”—“碎片” 6、 选择“滤镜”—“其它”—“最大值”，并设置参数（半径为2像素） 7、选择“滤镜”—“纹理”—“纹理化”，并设置参数 8、选择CTRL+T，进行自由旋转、选择裁剪工具对图进行裁剪 四、面料PhotoShop面料的使用 1、使用PhotoShop打素材.JPG图片 2、选择磁性套索工具，使用磁性套索工具将图中人物上衣选中 3、点击键盘Ctrl+J，复制并新建图层2 4、点窗口菜单，选择刚才的方格面料，点击编辑－定义图案，在弹出的窗口自定义图案命名了方格面料 5、点窗口菜单，回到刚刚人物，按住Ctrl选择图层2，菜单编辑—填充，在弹出的窗口中设置参数。 6、在图层面板选择图层2，设置混合模式和填充不透明度 五、指导学生制作、发现学生在操作中出现在的问题 六、课堂小节 七、作业 学生根椐本节内容自己完成一幅面料的制作 9