音乐教育在中职教育中的现状和对策.PPT

音乐教育在中职教育中的现状和对策 课题汇报 余沭萱 课题提出的背景 随着《全日制义务教育音乐课程标准》及《普通高中音乐课程标准》的颁布与实施，我国基础教育阶段的音乐教育越来越被人们重视。但是，就中等职业学校而言，至今还没有一部完备的音乐课程指导意见。只是在《全国学校艺术教育规划（2001——2010年）》和《学校艺术教育规程》中笼统地提了一些要求。而中等职业学校的《音乐欣赏》在很大程度上只是一门选修课，未能得到应有的重视。因此，中职校的音乐教育现状不容乐观。就拿我们江苏省来说，由于地处长三角经济发达地区，因而需要大批的技术人才。这给本地区的职业教育带来了前所未有的发展机遇。每年报考中等职业学校的学生几乎占初中毕业生的一半。由于对技术教育的高度重视，音乐教育长期被忽视，甚至被边缘化。笔者所在的江苏省镇江市十余所国标省重点职业类学校只有两、三所学校开设《音乐欣赏》课程并配备专职音乐教师，而其他学校则没有。包括中职生在内的所有中学生都喜欢音乐欣赏，特别是流行音乐。随着流行音乐日趋商业化，如不加以正确引导非但不利于学生的健康成长，而且很可能让他们因盲目崇拜歌星而误入岐道 。因此，需要加强音乐教育以提高他们的音乐素养和音乐鉴赏水平。众所周知，优秀的音乐可以净化人的心灵，陶冶人的情操，启迪人的智慧，有利于培养学生的团结协作能力，这已是不争的事实。而在众多的艺术教育形式中，音乐教育是一种最简便、最易被学生接受的。音乐教育家奥尔夫和柯达依认为，音乐是属于每一个人的，音乐教育是全民普及性事业。但是，青少年成长阶段——普及音乐教育的重要时期，我国做的远远不够。这就是我提出这项课题的个中缘由。 更重要的是，笔者希冀对这一课题的研究，能为推动中职的音乐教育尽一份责任和力量,也希望能获得有关部门乃至全社会的关注和重视。 课题界定与理论依据 2005年11月7日，国务院召开了全国职业教育工作会议，温家宝总理，黄菊副总理发表了重要讲话，陈至立国务委员作了工作报告。会议深刻分析了当前在我国大力发展职业教育的重要性和紧迫性，提出了普及和巩固义务教育，大力发展职业教育，提高高等教育质量的教育结构调整方向，并指出以就业为导向，努力提高职业院校办学水平和质量，推进职业教育体制创新，形成多元化办学格局的职业教育办学方向。会议强调，要把发展职业教育作为经济社会发展的重要基础和教育工作的战略重点，要大力发展中国特色的职业教育，加快培养高技能人才和高素质劳动者。 ?中等职业学校“艺术欣赏”大纲。 研究目标及所要解决的主要问题 研究目标： 在培养中职生技术技能的同时，通过音乐教育提高他们的人文素养，促进学生的全面发展 。 所要解决的主要问题： 第一， 没有大纲； 第二，教研体系不够完善。 研究方法选择 ? 本课题的研究结合教师继续教育现状，立足本校实际，进行行动研究。综合运用文献法、调查法、观察法、经验总结法等研究方法，注意理论联系实际、点面的结合。 研究过程 本课题的研究过程主要包括三个阶段。第一阶段--组织准备阶段（2007、9～2008、5）加强理论学习和组织培训，统一观点，统一认识，为课题研究的顺利进行提供思想和组织准备。具体内容有：1．成立课题组；2．制定相关规章制度；3．填写课题申请·评审书；4．撰写课题实验方案；5．课题的开题。 第二阶段——研究实施阶段：（2008、5～2009、4）对课题研究的内容进行细化、分工，使具体的研究目标在实践过程中不断得以内化、落实。具体内容有：1．本校师资现状调查及分析；2．提高本校教师适应新课程的素质要求的研究；3．搜集、下载远教资源、分门别类，制作成光盘；4．检索国内、外必威体育精装版资料、文献；5．过程行动研究； 第三阶段——总结论证阶段：（2009、4～2010、3）由课题主持人主持对研究结果在全校范围内进行实践论证，并总结上报形成结论并推广。具体内容有：1．收集实验数据，资料的整理、分析和研究； 2．撰写课题工作报告和课题研究报告；3．申请结题。 预期研究成果及呈现方式 实验报告 、研究论文、优秀课件、音乐教学的模式探讨等 * * *