高中语文必修二教案：4《诗经》两首-采薇第二课时.docVIP

2017—2018学年度第一学期 渤海高中高一语文教案 时间：2017年11月2日 课题 采薇 课时 第二课时 课型 新授 教学 重点 1.学生结合文本分析文章手法。 2.学生赏析本文名句。 3.学生探索人物内心深处强烈的厌战情绪和浓浓的思乡之情。 依据：1、2017年高考大纲分析：能识记语文基础知识、文化常识；能对阅读材料进行赏析。 教学 难点 学生深入探索人物情感 依据：可以培养学生自主学习和鉴赏文学作品的能力。 学习 目标 一、知识目标： 1、学生理清主人公的形象特点及赋比兴的手法。 2、学生学会本首诗歌的主题。 二、能力目标： 1、思维能力： 通过学习，培养学生自主学习和鉴赏文学作品的能力。 2、运用能力： 了解中国古代人民对真挚爱情的向往，陶冶高尚情操，树立正确积极的爱情观。 理由：赋比兴的表现手法是本课教学重点。 教具 多媒体课件、教材，练习册 教学 环节 教学内容 教师行为 学生行为 设计意图 时间 课前 三分钟 不落窠臼 不容置喙 不瘟不火 齐背《采薇》并默写 检查自主学习情况。 打开积累本，积累成语，巩固记忆。 强化记忆考纲规定的“成语积累”部分 3分钟 1 承接结果环节 诗歌的内容、情感深入挖掘初探。 1巡视检查学生完成情况，进行及时评价。 2补充相应知识。 3、对学生分析的片段进行明确 各组上台展示，课代表协助老师检查完成情况。 在书上记录诗歌中使用的表现手法。 小组或同桌间检查。 验收学生自主学习的结果并加强记忆 10分钟 3 做议讲评 环节 主人公形象特点 情感把握 主题探究 提问: 戍卒的全部生活，可用两个字来形容，就是“悲苦”。因何而“悲”，缘何而“苦”？请同学们仔细研究课文，说说你的发现。 2、点拨：形象特点、情感变化。 3、补充学生所答。 1、讨论并写出答案 2、自主评价。 3、小组展示。 4、书上记录相关答案。 训练学生整合分析文本的能力。 10分钟 4 课堂 总结提升环节 1、总结本课知识。 2、诗歌主题 1、总结展示本课内容 2、重点点拨诗歌表现手法。 1、总结、回忆、 补充记录、 巩固本课所学，完成学习目标 8分钟 5 目标 检测 环节 说出几篇你学过的和战争有关的文章诗篇，并和本文进行比较，寻找主题、情感的共鸣。 巡视学生做答。 公布答案。 展示优等生考试本。 补充学生作答结果。 小考本上作答。 同桌互批。 小组补充。 订正答案。 检查学生对本课所学的掌握情况 7分钟 6布置下节课 自主 学习 任务 完成练习册上相关习题。 2、自主学习《离骚》，自主弄清生字词，查背景知识。 3分钟 让学生明确下课所学，有的放矢进行提前学习。 7板书 设计 采薇 1.久役在外 2.寝食难安 3.战斗惨烈 4.音讯隔绝 5.归乡路遥 8课后反思