幼儿诚信品质的培养.PPTVIP

任务3 幼儿诚信品质的培养Ⅰ 知识目标: 1. 了解幼儿诚信的发展特点； 2. 掌握幼儿诚信的培养方法。 能力目标: 培养学生及时发现、分析、解决问题的能力。 素质目标 1. 促进学生的良好心理品质的形成。 2. 培养学生良好的幼教职业道德修养。 内容提要 案例1（见书本145页） 案例2（见书本145页） 讨论分析： 对以上两个案例，谈谈你如何看待幼儿的此种行为？对幼儿发展有何影响？如何解决？ 一、 幼儿诚信的含义 幼儿的诚信，是指儿童在幼儿期应该具有的对待别人和周围事物的诚实、守信的态度和行为，它主要包括真诚、诚实和守信3种品质。 真诚是指言行一致，不说谎，也是指能从对方的利益出发，没有保留地对待他人的品质； 诚实是指自己的言行能与自己内心的思想保持统一，言行一致，表里如一； 守信是指能尽最大的努力去实现已经做过的承诺，说到做到，不耍赖。 课堂小辩论 辩题：老实人吃亏，幼儿诚信教育没必要 正方：老实人吃亏，幼儿诚信教育没必要 反方：老实人不吃亏，幼儿诚信教育有必要 辩论赛流程和规则 一、主持发言 二、比赛阶段 （一）开篇陈词 正方一辩发言 （立论） （2 分钟） 反方一辩发言 （立论） （2 分钟） （注：每方队员在用时剩余 30 秒时，计时员提醒辩手，时间用完时，计时员举红牌宣布终止发言。） （二）攻辩 1. 正方二辩针对反方二辩或三辩提问。 2. 正方三辩针对反方二辩或三辩提问。 3. 反方二辩针对正方二辩或三辩提问。 4. 反方三辩针对正方二辩或三辩提问。 （注意：每一轮攻辩阶段为 1分钟，攻方每次提问不得超过10秒。辩方每次回答不得超过20秒。） （特别注意：问者只能问，答者只能答） （三）自由辩论 正反方辩手自动轮流发言。每方限时 3 分钟，双方总计 6 分钟。发言辩手落座为发言结束即为另一方发言开始的记时标志，另一方辩手必须紧接着发言。 （四）总结陈词 反方四辩总结陈词； （ 2分钟） 正方四辩总结陈词。 （ 2分钟） 三、观众提问 观众可向正反方各提问题，由双方选派选手作答。四、老师分析、点评赛况 二、 幼儿诚信品质发展的特点 1. 不同年龄幼儿诚信品质发展水平存在差异，中班幼儿诚信品质发展水平普遍出现暂时“低落”现象。 2. 诚信品质发展水平存在性别差异，男孩的诚信品质发展普遍没有女孩好。 3. 幼儿与伙伴交往愈多，诚信品质发展水平普遍愈高；独生子女幼儿的诚信品质发展水平普遍比非独生子女幼儿高。 4. 家庭诚信教育的水平与幼儿诚信的水平相关密切。 幼儿诚信品质的培养 1. 生活是培养幼儿诚信品质的最佳途径 2. 游戏为培养幼儿诚信的品质提供了有利的机会 3. 提供自由活动的时间，让诚信品质自主发展 4. 丰富主题活动，促进幼儿对诚信的理解 5 .和幼儿建立真诚和相互信任的关系 6. 正确对待幼儿的过错，及时纠正不诚实行为 知识链接；幼儿常见谎言的种类 单元六 幼儿良好品行的培养 学习目标 情境分析导入 知识内容学习 操作技能训练 课外拓展任务 情境分析导入 知识内容学习—理论知识 知识内容学习—实务知识