三年级下册《放飞蜻蜓000》教学课件.pptxVIP

猜谜语： 小飞机，沙翅膀，飞来飞去捉虫忙； 低飞雨，高飞晴，天气预报它内行。 （打一昆虫） 放飞蜻蜓 督 预 示 标 预习要求： 1、标出自然段序号 2、画出课后生字及相关词语 3、熟读课文，了解本文的 主要内容 下一页 返 回 慈爱　 抚摸　 保持 七嘴八舌 复杂　结构　入神　成千上万 田埂 孑孓 露水 池塘 掌握 平衡 调整 结构 商量 课文主要讲了陶行知先生看见一群孩子 ，就引导他们认识 ，最后孩子们 。 我知道： 捉蜻蜓 蜻蜓是人类的朋友 放飞蜻蜓 （ ）蜻蜓 1 （ ）蜻蜓 2—10 （ ）蜻蜓 11 我知道 下一页 返 回 下一页 返 回 学习目标 1.能正确流利地朗读课文。 2、细读课文，了解蜻蜓的知识，懂得蜻蜓是益虫；能简单介绍蜻蜓，从而增强保护动物的意识。 3、抓住描写陶行知先生动作、语言、神态的语句体会陶先生对学生充满爱心，循循善诱的特点 自 学梳 理 自学提示 1、自由读文，找一找陶行知问了孩子们哪几个问题？用“ ”画出来。 2、通过陶行知和孩子们的谈话，你知道了蜻蜓哪些方面的特点？并在文中找出相关句子。用（）画出来 3、找出描写陶行知说话时的神态、动作的词句，用波浪线画出来，体会陶行知是个什么样的人。 1、 自学的过程中如果 遇到难题，可以寻 求亲友团的帮助。 2、 组长负责提问 和整理答案。 发言人准备发言。 汇报交流一： 陶行知问了孩子们哪几个问题？ 问题一：翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？ 问题二：蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？ 研究学习 “翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 探讨问题一 ： （食物） 苍蝇、蚊子、水里的孑孓（jié jué），它都吃。 孑 孓（jié jué) 孑孓是蚊子的幼虫，蜻蜓的幼虫也生活在水中，蜻蜓的幼虫吃掉蚊子的幼虫。 蜻蜓吃的虫子都是——害虫，蜻蜓是我们的好朋友吗？ 探讨问题二： “蜻蜓的尾巴有什么用，谁知道？” 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。” 一节一节 又细又长 保持平衡，调整飞行方向 蜻蜓的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。 知识殿堂 陶行知将蜻蜓小心地翻过去，指着它的尾巴说：“你看，它的尾巴是一节一节的，又细又长。它用尾巴保持平衡，调整飞行方向。据说，在它饿极时，会将自己的尾巴吃去一截。不过，以后又会长出来。” 蜻蜓的尾部回弯过来，好象在吃自己的尾巴。原来，那是一只雄虫，由于它的交尾器生在腹部第二、三节上，而生殖孔却在第九腹节，所以在进行交尾前，先要把精子从第九节的生殖孔移到第二节的阳茎囊中，于是就出现了咬尾巴的现象。 小链接 接着，他又指指蜻蜓的头部对孩子们说：“它的眼睛大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子……” 大 很复杂 成千上万的小眼睛 看清四面八方的 虫子 它的眼睛大，结构很复杂，是由成千上万的小眼睛构成的，可以看清四面八方的虫子 …… 蜻蜓的眼睛是复眼。是由1-3万只小眼睛构成的。是世界上“眼睛”最多的动物。 特点　　　　　　作用 尾巴　 眼睛 找出描写陶行知说话时的神态、动作的语句，用波浪线画出来，体会陶行知是个什么样的人。 找出课文中描写陶行知的动作、神态的句子。 慈爱地抚摸着翠贞的小辫子问 拉着孩子们坐在田埂上 陶行知将蜻蜓小心地翻过去 取过蜻蜓，高高举起 用商量的口吻说 说着把蜻蜓还给翠贞 再读一读文中句子，你有什么体会？ 品析句子： 他停下脚步，慈爱地抚摸着一个名叫翠贞的女孩儿的头，说：“翠贞，你知道蜻蜓吃什么吗？” 陶先生拉着孩子们坐在田埂上，说：“还是翠贞说得对。苍蝇、蚊子、水里的孑孓，它都吃。你们说蜻蜓是不是我们的好朋友？” 平易近人、慈祥、亲切 陶行知将蜻蜓小心地翻过去 取过蜻蜓，高高举起 心地善良、爱护小动物、为孩子们着想 陶行知用商量的口吻说：“把它放了，好不好？”说着把蜻蜓还给翠贞。 民主、平等、尊重孩子 从中可以看出陶行知是一个_____、______、_____、_____、 的人。 慈祥 平易近人 心地善良 关爱