《开国大典》中信息疏漏和话语失范.docVIP

《开国大典》中信息疏漏和话语失范 　　摘要：《开国大典》历来是中小学语文教材的经典篇目，影响了一代又一代的中国人。然而作为阅读和写作的范例，尚有一些信息疏漏和话语失范的瑕疵。从尊重历史真实，符合常规逻辑，生成语文课程资源的原则等多维层面对《开国大典》进行批判式阅读和科学的语言训练，有助于加深对相关历史本原的重新认知和语文建设的再度思考。 　　关键词：开国大典；语文教学；教材建设；写作范例 　　Abstract: The founding ceremony has always been a primary and middle school language teaching material classic title, having influenced many generations of Chinese. However as reading and writing paradigm, there is some information omissions and discourse anomie flaws. From the respect history real, conform to the normal logic, generation Chinese curriculum resources multidimensional level to the founding ceremony of critical reading and the language of science training, help to deepen our understanding of the relevant historical primitive again cognitive and Chinese construction of thinking again. 　　Key words:the founding ceremony; Chinese teaching; teaching material construction; writing sample 　　中图分类号：G4 文献标识码：A文章编号：2095-2104（2012） 　　 　　《开国大典》是中小学语文教材经典的课程资源，也是一篇经典的老课文，现行或以往的统编教材如小学语文S版十一册、人教版小学语文第九册、语文版九年级上册、浙教版义务教育五年制小学语文第十册、教科版第九册、沪教版和鲁教版语文五年级上册等都选有此文。作为教材的经典篇目，一般认为，《开国大典》是一篇鼓舞人心的新闻特写，描写了1949年10月1日在首都北京举行开国大典的盛况，记叙了新中国成立时亿万民众欣喜若狂、激动自豪的感人场面。作者借三十万人民的心声，表达了“新中国成立是我国历史上开天辟地的伟大时刻，中国人民从此站起来了！”的深刻主题［1］。这篇课文确实影响了一代又一代的中国人，然而作为阅读和写作的范例其中还存在一些信息疏漏和话语失范的地方，现予以简要说明。 　　一从历史真实出发，教材中所谓的“开国大典”的表述名不副实。 　　文中开门见山“1949年10月1日，中华人民共和国中央人民政府???立，在首都北京举行典礼。”众所周知，毛泽东主席在天安门城楼庄严宣告：“中华人民共和国中央人民政府在今天成立了！”已经明确这是中央人民政府成立典礼，并非文章题目所言的“开国大典”。 　　首先，国家和政府显然不是一个概念，“中华人民共和国中央人民政府成立”和“中华人民共和国开国”不能混为一谈。国家是经济上占据统治地位的阶级进行阶级统治的工具，阶级性是国家的根本属性。它具有一定的地理区域管理范围，固定的社会人群，拥有完整的政府管理机构、军队、独立的元首。因此国家是一个成长于社会之中而又凌驾于社会之上的、以暴力或合法性为基础的、带有相当抽象性的权力机构。如果我们将一国之内的诸组成部分依范围大小排个序列：社会—政治—国家—政府—党派，则国家的位置大概是由抽象概念到实质概念的中间过渡者。政府俗称“官府”、“衙门”、“公家”等，是一个政治体系，于某个区域订立、执行法律和管理的一套机构。广义的政府包括立法机关、行政机关、司法机关、军事机关。狭义的政府仅指行政机关。一个国家的政府又可分为中央政府和地方政府。因此，政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。虽说政府是国家公共行政权力的象征、承载体和实际行为体，但政府却是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关，简单等同就抹杀了二者的界限。 　　其次，从历史真实出发，“开国大典”实另有所指。稍具历史知识并善于检索的人都应当知道，1949年9月21日中国人民政治协商会议在北平中南海怀仁堂隆重开幕，毛泽东主席在人民政协第一次会议开幕词中激情无