保温杯对小班幼儿喝水行为优化初探.docVIP

保温杯对小班幼儿喝水行为优化初探 　　水对于幼儿来说是非常重要的，因为水是人体组织的主要成分，它是机体中含量最高的成分之一，也是机体最重要的代谢物质之一，因此对维持人体正常活动非常重要。水也是新陈代谢不可缺少的物质，部分代谢物只有溶解在水中才能排出体外。从某种意义上讲，幼儿每天更需要保证一定的饮水量，因此喝水对于正在成长的小班幼儿来讲是非常重要的。既然喝水如此重要，那么我们如何优化喝水环节呢？ 　　一、对喝水认识的优化 　　1.认识到喝水对小班幼儿健康的重要性。 　　喝水对于小班幼儿的健康起着极其重要的作用，尤其是在刚入园时他们会有一定的焦虑情绪，这时让其多喝水，可达到去火、防病的功效。 　　2.认识到喝水是有讲究的。 　　喝水也是有讲究的。当我们感觉口渴的时候再去喝水，其实已经晚了。喝水与吃饭一样，提倡“多次少饮”。喝水太快会把很多空气一起吞咽下去，小班孩子易引起打嗝。 　　此外，水什么时候喝也有讲究。上午10点和下午3点左右饮水，可有效地补充身体流失的水分。在锻炼前后也应该适当喝点水，以补充因排汗而失去的水分。 　　二、对喝水器具的优化 　　我们知道，让小班孩子爱上喝水是一件较难的事，那么如何才能更有效地让孩子喜欢喝水呢？结合本园长期的实践，下面介绍下保温杯在促进小班幼儿喝水行为方面的作用。 　　1.用保温杯的好处。 　　其一，可有效缓解幼儿入园焦虑。 　　入园焦虑期的幼儿往往需要一个熟悉的、可以寄托情感的物件，最常用的自然是一个平时常抱的娃娃。现在，一个熟悉的保温杯代替了抱娃娃，既让孩子有了安全感，又保证了充足的饮水量。这一切无疑对有入园焦虑的孩子是有极大帮助的。实践证明，充足的饮水量对刚入园孩子的健康有重要影响，可有效减少疾病的发生。 　　其二，教师可量化分析，保证幼儿饮水量。 　　平时，我们常教育孩子要多喝水，可无法量化分析，孩子到底喝了多少水，我们无法估量。现在，保温杯的使用可让教师有效监控孩子们的饮水量。我们常在中午孩子们睡觉时，由教师逐一查看孩子们水杯的剩余水量，从中可分析出哪些孩??的饮水量不足。那么在下午起床后，可有针对性地加以引导，从而保证每个幼儿都能摄入足够的水量。当然，在孩子们喝水时，老师也可以通过观察，发现其中大多数的问题，并给予适当解决。 　　其三，减少了排队等喝水时的时间浪费。 　　如果分组去排队等水，将会浪费不少的时间，等待时也会出现如下问题：1.排队中幼儿相互推挤。2.取水过多或过少。3.某些幼儿会趁教师不注意时偷偷将水倒掉。4.边走边喝，水倒翻……传统的喝水方法费时费力，且具有一定的不安全因素。因此，教师往往采用常规来控制幼儿的喝水环节，这样更造成一些孩子对喝水的排斥。而选择用保温杯喝水，则可以几乎同时进行，仅需取来坐下即可，而教师也能全程关注每个幼儿的行为，其中的优缺点一目了然。 　　其四，家长能真实了解幼儿的喝水情况。 　　我们发现不少家长会在早上向老师提出让自己的孩子多喝水，老师也尽力地办了。但在下午接送时，老师无法确切地告诉家长到底孩子喝了多少水，家长也无法了解孩子到底有没有喝水、喝了多少水。因此，在家长开放日时，常有家长会写上“让孩子多喝水”之类的话。而自从使用了保温杯后，家长自己就能知道孩子喝了多少水，也能在家鼓励孩子要多喝点水，教师也能在幼儿园通过各种方式鼓励引导幼儿多喝水。由此可见，保温杯的使用把喝水的多少量化了，在真实的数据面前家长放心了，孩子也有了一定的量的知识，而教师则能更好地开展工作了。 　　2.用保温杯时需注意的事项。 　　其一，开家长会时提醒家长为了保证孩子的健康务必及时清洗保温杯。 　　众所周知，幼儿园的口杯每天都会用高温消毒，安全卫生自然绝对过关。而保温杯需要每天早上带来、下午带回，因此其安全卫生方面自然对家长有所要求。所以，当第一次向家长提出每天带保温杯来园时，必须要告诉家长一定要及时清洗保温杯。在提出要求后，教师更应该用行动向家长证明用保温杯绝不是走过场，而是真正为孩子的喝水服务的。当家长认识到此事的严肃性后，自然会为了自己孩子的健康而把好消毒清洗关的。 　　其二，取保温杯时需注意安全。 　　保温杯一般由杯身和杯带组成。小班幼儿动作控制能力较弱，如果拎杯带的话，有可能会拖杯子或把杯子晃来晃去，这都是不卫生或有危险的。因此，我们引导孩子们用手抓住杯带后再捧住杯身，慢慢走到桌子边放下后再喝，这样在行走过程中的危险因素就被排除了。当然在取杯子时，教师必须关注到每个幼儿，引导他们捧好杯子慢慢地走。 　　其三，关注水温的适宜度。 　　研究证明，喝水对水温是有讲究的。幼儿喝的温水一般在摄氏18～35度之间，这一点也可以在家长会上顺便提到。一般情况下家长都会为孩子们准备好合适的温水，这时需要教师关注的就是要教孩子每次喝水前先慢慢喝一小口，知道水温后再喝。如果水过冷