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中职学校推广托业桥考试可行性探讨 　　【摘 要】本文介绍了托业桥考试，并从学校、学生、教师等不同角度分析了其作为中职英语教学第三方评价手段来推广的必要性，探讨了推广托业桥考试的有利条件和困难。 　　【关键词】中职学校；托业桥考试；可行性 　　一、前言 　　TOEIC Bridge（托业桥），全称为Test of English for International Communication Bridge，是托业考试（TOEIC）的一个初级的延伸项目，专为初、中级英语学习者设计，可以用于测试和提高职业英语交流技能。考试的内容包括日常活动,如就餐、娱乐、购物、新闻、旅行等,以及办公、普通商务活动等职业场景话题。 　　2007年我国劳动和社会保障部职业技能鉴定中心引进了托业桥考试，并在我国很多高职院校进行推广，参加考试的学生人数也越来越多。很多企业、政府人员也将参加托业桥考试作为提高、证明自己英语水平的手段。 　　但由于种种原因，参加托业桥考试的中职学校还是很少，对中职学校推广托业桥考试进行探讨的文章也缺乏，因此，本文对此进行探讨，供大家商榷。 　　二、托业桥考试在中职学校推广的必要性 　　1.填补中职学校英语水平第三方评价的空白 　　目前，我国对中职学生的英语能力考试，一直缺乏一种权威的、全社会认可的第三方评价手段，教考不分离、各中职学校间缺少统一的评价平台，使中职学校的英语教学难以评价。托业桥考试可以填补中职学校英语水平第三方评价的空白。 　　2.适合中职学生的英语现状 　　目前的中职学生，往往是初中课堂教学的失败者，他们对课堂上的英语学习兴趣不高，往往是为了应付考试而学习英语。因此，中职的英语教学，再沿用原有的教学方式，已很难取得好效果。而托业桥考试重视口语、听力，模拟职业，贴近生活，容易激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。同时，托业考试按成绩分等级的评价方式，也改变了以往考试只看及格不及格的模式，从一定程度上保护了学生的学习热情。 　　3.顺应了中职学校教学改革的趋势 　　目前的中职学校英语教学中存在着很多问题，很多教师教学目的不明确，认为学生英语基础差，学也无用，轻视了英语教学。而托业桥???试的引入，将迫使中职教师去改变目前英语教学方式、方法，并围绕着考试的要求组织教学活动，更有利于突出以学生为主体的教学方式，提高学生的英语学习兴趣，增强学生的英语应用能力，从而使教学质量得到根本的提升。 　　将托业桥考试作为教学评价手段后，也更容易实施行动导向法、项目教学法等中职英语教学改革，也利于将英语职业能力培养融入教学（工作）过程。 　　4.符合了就业大背景下中职毕业生的英语需要 　　随着全球经济一体化步伐加快，需要一大批既懂职业知识又有英语技能的职业人才。托业桥考试在可以让学生拥有相关的职业英语能力，托业桥证书也提升了他们在就业时的竞争力。 　　因此，在当前中职教育改革的深化时期，托业桥考试的推广，是学校的深化教育改革的有效途径，是教师进行英语教学改革的切入点，更是学生学习英语的兴奋点。 　　三、托业桥考试在中职学校推广的有利条件 　　1.托业桥考试本身实用性、职业性的优点，容易被中职学生所接受 　　托业桥考试最大的价值就是对职业英语能力的科学、可靠的客观评估。并且根据考试需要，提供考生适合的工作职位范畴的描述。在当前的中职英语教学中，学生对课堂上的英语学习兴趣不高，学习目的不明确。“讲也不听”、“听也不懂”、“懂而不说”、“说也没用”成了英语教学的真实写照，英语成了中职学校学生“伏桌率”最高的科目之一。而托业桥考试重视听力、培训口语的教学形式，使学生更容易产生兴趣，从而改变被动的学习状态。托业桥考试生活性、职业性结合的教学内容，可以满足学生未来就业的需求，因此更容易激发其外部学习动机。 　　2.托业桥考试对学生的评价模式，易于对学生进行分层次教学 　　托业桥考试在试题难度上，更适合基础较为薄弱的中职学生。更重要的是其分层次配发证书的特点，更容易使学生获得成就感，有利于学生根据自身英语基础及学习需求，选择不同程度的英语考试目标，进而选择对应的英语培训。客观上为中职学校实行英语分层教学提供了便利，也有利于教师开展对应的教学活动。 　　3.托业桥考试的第三方评价方式，有利于促进中职学校英语教学改革 　　托业桥考试作为一项国际认可的职业英语能力认证，学校可以通过这一考试了解人才市场的职业英语要求，掌握人才培养的方向；同时，可以评估中职英语教学课程和教材的实用性，促进课堂评估功能的转变以及课堂评估维度的多元化。因此，托业桥考试容易被学校及教育管理部门接受，成为第三方评价的有效方式。反过来，也将加快托业桥考试在中职学校的推广。 　　4.考试适应就业市场需求，切实提高学生的就业能力 　　按照托业桥考试规则，考生达到相关分数就可获得由