利用现代教育技术促进小学语文教师专业发展王丽君.docVIP

利用现代教育技术提升语文教师专业技能 兰州市西固区新滩小学 王丽君 二十一世纪是一个信息化、网络化的时代。信息技术的飞速发展，给教育带来了生机，更带来了冲击和挑战，同时对教育的改革发展及教师队伍的建设提出了更高的要求，教师这一职业群体面临着新的挑战。教育技术就是运用各种理论及技术，通过对教与学过程及相关资源的设计、开发、利用、管理和评价，实现教育教学优化的理论与实践。教育信息化要求在教育教学的各个领域中，积极开发并充分应用信息技术和信息资源，促进教育现代化，以培养满足社会需求的人才。信息化教育成为一种全新的教育形态。 教师教学中运用各种现代教育技术教学，可以充分调动各种教学媒体的光、音、色等信息输出功能，立体地刺激学生多种感官参与认识活动，使抽象变得具体，使复杂变得简明，使不可见变为可见，能极大地调动学生的求知欲，激发学生创新，从而达到教学过程的优化。现代教育技术的应用，对于丰富教学内容，扩大学生眼界，引起学生对学习科学、探索自然奥秘的兴趣，增进思考力、想象力和创造力，都有积极作用。 在现如今的语文教育中，由于教学目标、教学手段、学习方式的变革，对于语文教学的课程资源提出了新的需求，这就需要对课堂内外多种课程资源的开发和利用。毫无疑问，现代教育技术是解决这一问题的最有力的工具，通过利用传统教学手段与现代化教学手段相结合的方式给学生传道授业解惑。这两类教学手段的相互结合，也必定会取得最佳的教学效果。 教师专业发展与学生学习方式变革是相对而言的，学生学习方式变革的同时，教师自身和专业也必然发生变化。教师的角色应从知识的传授者、权威者转换为学生学习的辅导者、支持者，教师是学生学习的参与者、合作者和引导者，是平等中的首席。教育技术则成为教师辅助学生学习的重要工具，教育技术对教师专业的促进作用表现在以下几个方面： 一、信息技术已经成为教学准备的重要工具。 从备课查找资料，到设计、制作教学软件都可以应用信息技术，这样，在提高了教师应用教育技术的能力的同时，促进了教师整合信息资料，优化教学方案、教学过程的能力，有利于工作效率和质量等综合专业素质的提升。 例如：在现阶段的实际教学中，老师们常用的一些软件有：PowerPoint幻灯片制作软件、Authorware多媒体开发工具，这两个软件均可以迅捷地将多种媒体整合在一起，是课堂使用频率最高的。 二、诱发教师探究动机、引导教师进入主动探究状态。 应用网络技术探究问题可以在一定程度上优化提出问题的环节。能够唤起教师发现问题的欲望和解决问题的热情。为了适应探究性学习的需要，教师应积极主动地利用现代教育技术改进自己的教学方式，通过课堂教学，实现现有知识的迁移，从教学中发现与课堂学习有关的内容进行探究。 三、辅助师生之间的互动交流。 在课程改革中，传统意义上的教师教和学生学，将不断让位于师生互教互学，彼此形成一个真正的“学习共同体”。例如，假期是学生最为广泛接触社会了解社会的大好时机，教师指导学生完成某项实践性学习，必然会遇到很多新的未知领域和问题，这就要求教师与学生平等对话，共同探讨。而网络技术恰好可以辅助师生之间的互动交流。 一堂好的语文课师生都应该享受欢乐和快乐，并且始终洋溢着个性，飞扬激情。运用现代教育技术，则可以激发学生的学习兴趣，达到一堂课的理想化效果。现在学生的学习兴趣最初是对学习过程和学习的外部活动感兴趣，对学习内容的兴趣不浓。因而，教学的首要任务则是激发学生产生对学习内容的兴趣，教育家布鲁纳曾指出“学习的最好刺激是对内容可能成为学习动机”。借助现代教育技术则可以达到这样得效果，即创设情境，激发兴趣。 随着科技的日新月异，信息技术已经作为一种新型教育手段在基础教育中被广泛地利用和开发，为当今教育开辟了新的天地。现代教育技术冲击了传统的“黑板+粉笔”的教学模式，推动了教学手段和方式的变革。在教学改革的大潮推动下，信息技术逐步走入了课堂，它让学生目观其行，耳闻其声，能最大限度地激发学生的学习兴趣，丰富想象力，使教学直观形象化，多元立体化，从而提高教学效果。 三、运用课件，让课堂焕发了生命的活力 现代化信息手段的引入，确实给学校教育带来了生机与活力，打破了传统教学中的沉闷，极大焕发了广大师生的学习热情。例如，我们了解了多媒体教学手段在处理声音、图象、影视、动画等方面的功能后，把它运用到教学之中，使得原本枯燥的讲授，增加了趣味性，大大激发了学生们的学习兴趣和学习热情，也焕发了老师们创造的热情，他们开始大胆尝试课件的应用，不断探讨新的教学模式。现代化教学手段的应用，激活了课堂教学，使师生间交流更加通畅、和谐，课堂气氛更加融洽。 在优化课堂结构方面，现代教育技术的运用也起着至关重要的作用。不管是什么样的技术，都是要明确是要为课堂教学服务的，强调针对教学对象，坚持媒体的多样性。在教学以历史