福州五虎山学校教学常规考评细则.docVIP

福州五虎山学校常规考评细则 1、教案：教学目标符合大钢要求，全面具体，层次清楚；重点、难点明确；教学过程设计完整，方法科学得当；1/4以上教案有教学后记；完备数大于应备数，评为优，以上五项中有四项符合要求，有一项基本符合要求，评为良；有二项基本符合要求为一般；三项基本不合要求；或少备课5节以上为差。 2、作业：作业份量适当，批改及时，会教科目有批改记录，实批次数与应批次数一致为优；四项中有三项符合要求，有一项基本符合要求为良，有二项符合要求，其他二项基本符合要求为一般；有两项基本不符合要求，式批改次数与应批次数少3次以上为差。 3、上课：课堂组织能力强，教学秩序好；教学方法科学得当，注重学法指导；学生学习积极性高，注意力集中，教学效果好，评为优。三项有两项符合要求，有一项基本符合要求为良；有两项基本符合要求为一般；有一项有严重问题为差。 4、课外辅导：10人次以上，且有培优辅差跟踪记录，辅导效果明显为优。7人次以上，效果以较明显为良；5人次以上，效果一般为一般；5人次以下，次果较差，或人次较多，但方法不当，效果不佳均为差。 5、教研活动：积极参加集体说课、备课、评课，主动争取上公开课，听课每月4节以上，积极参加业务学习并认真做笔记，评为优；认真参加集体备课和业务学习，愿意上公开课，听课每月不少于4节为良；参加集体备课和业务学习比较认真，上公开课比较勉强，听课每月不少于3节为一般；参加集体备课和业务学习不够认真，不愿上公开课，听课每月少于2节为差。（上公开课女50岁以上不作要求，男55岁以上不作要求。） 6、单元测试：次数适当（每单元一次），每次批改认真，教学效果好为优；次数适当批改比较认真，教学效果较好为良；次数适当，批改不够认真，效果一般为一般；次数适当，批改不及时不认真，教学效果较差为差。 7、出勤：无迟到、早退、误课现象，有特殊情况请假每月不超过2次为优；无迟到、早退、误课现象，有特殊情况请假每月不超过3次为良；迟到、早退在2次以下，无误课现象，请假每月超过4次为一般；迟到、早退在3次以上，有误课现象或经常无病请假为差。 综合评价：（与月奖挂勾，每分扣10分） 类别 优 良 一般 差 评价 情况 7优 6优1良 5优2良 5优1良1一般 4优3良 4优2良1一般 4优1良2一般 有优 无优 有3项以上差 评价 等级 优上 优 良上 良 一般上 一般 差 定量 得分 100-90 89-80 84-80 79-70 69-65 64-60 60以下 福州五虎山学校 年 期第 学月教学常规考评表 年级组 教师姓名： 自 查 自 评 教 案 班级 科目 应备 （节） 实备 （节） 教学 目标 重点 难点 教学设计 教学 后记 自评 等级 抽查 情况 作 业 班级 科目 应批 （次） 实批 （次） 作业 份量 批改 及时 批改质量 上课 课堂组织 教学方法 教学效果 课外辅导 人次 记录 效果 教研活动 集体备课 上公开课 听课 业务学习 其他 单元测试 次数 批改次数 效果 出勤 迟到 早退 请假 误课 综合情况 定量得分 年级、教研组考评意见 签名： 年 月 日 教务处考评意见 签名： 年 月 日 校长意见 签名： 年 月 日 福州五虎山学校教职工期目标管理考评细则 一、一票否决： 凡有下列情况之一者，本月月目标考核记0分，并可以辞退： 1、无理顶撞上司、体罚或变相体罚学生者； 2、利用职权之便，以权谋私，打击报复者； 3、酗酒、赌博、吵架、旷工旷课、弄虚作假、职业道德败坏者； 4、工作严重失职，造成重大责任事故或经济损失者（不够程度者，视情况其月目标奖可按最后结果的50%或70%计算）。 二、到岗出勤：（50分） 1、一个月内事假超过2次以上，每次扣2分，病假3天以上，每天扣1分； 2、迟到、早退一次扣1分； 3、教师误课1节、职工误事1次扣5分。 三、参加活动：（20分） 5、校以上上交资料，迟一次扣2分，缺交扣5分； 6、校以上活动（含升旗仪式），迟到、早退一次扣1