2018届高三地理一轮复习-第5讲-第2课时-地球公转及地理意义.pptVIP

第5讲 地球的公转极其地理意义 第2课时：太阳高度的变化与应用 【考纲解读】 1、掌握正午太阳高度的变化规律和其在生产、生活中的应用，并能进行相关的计算； 2、掌握日出日落方位以及杆影朝向和长短变化的规律，并能解释现实生活中的例子。 【知识导图】 【基础梳理】 1、H＝90°－|φ±δ︳ 注：φ，代表当地纬度；δ，代表太阳直射点纬度 同“-”异“+” 2、正午太阳高度角的变化规律： ①纬度变化：由太阳直射点向南北两侧递减 ②季节变化： 夏至时，北回归线及其以北地区达到一年中正午太阳高度角最大，南半球达到一年中最小； 冬至时，南回归线及其以南地区达到一年中正午太阳高度角最大，北半球达到一年中最小。 命题点一 下图中①②③④四条线分别表示北半球夏半年某日四地的太阳高度变化过程，读图回答下列问题。 1．这一天，太阳直射点的 纬度是??? ??。 ④的地点在???? ?。 2．②的地点是????? ??， 该地夏半年太阳高度值h的 变化范围是??? ?。 3．四地中发生极昼现象的是???????地。③地正午太阳高度H1=??? ????。 4．四地的纬度从高到低的排列是????? ??。 5．为了接受较强的阳光，①处的住宅门应朝向????? ??，③处住宅门窗应朝向???? ???。 1、北纬 h0?????赤道 2、北极??? O0≤h≤23026’? 3、②③ ???2h0 4、② ③ ① ④ 5、北?? 南 【题文】读5月某日四个城市的太阳高度日变化曲线图，四地中： A．①位于中国，纬度为30°N B．②位于杭州的西北 C．③位于极圈内，东南风盛行 D．④位于南美洲，西北风盛行 A 考察知识点 1、利用太阳高度的变化规律，判断特殊点的纬度位置； 2、考察学生正午太阳高度角的计算能力； 3、考察学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力 命题点二 古人造字，蕴含着某些地理知识，如“间”一“门里有日午间到”，午间即正午，如图我国某地景观图。据此回答问题。 1.秋分日北京时间14：10时，某地正好“门里有日午间到”，且屋内地面光照面积与门的面积相同，则该地可能位于(? ） A．松嫩平原????B．塔里木盆地???????? C．准噶尔盆地??D．内蒙古高原 2.若该地冬至日正午太阳高度角 为50°，则有关该地的叙述正确的是：(? ） A．夏至日当地昼长约14小时?B．夏至日当地正午日影朝南 C．当地全年正午太阳高度角变化幅度为46°52′??? D．冬季农业生产低温冻害多 C B 考察知识点 1、时间的计算和区域定位能力； 2、考察正午太阳高度角计算及年变化幅度、昼夜长短的计算、地球运动的意义； 3、考察学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力 我国某中学天文观测地理兴趣活动小组经常观察天空中的恒星运动，该小组某学生于北京时间2012年9月23日21时看到织女星正好位于天顶，此时该地刚刚日落。图K5－4为此时北极星和织女星的位置图。读图，完成7题。 7．该地可能位于(　　) A．北京 B．黑龙江 C．新疆 D．西藏 【巩固演练】 C 下图为某地地方时12时的太阳周年位置轨迹示意图。若甲、乙两个位置的太阳高度之和为90°，则乙位置太阳高度为（ ） A、47° B、43° C、23.5° D、21.5° 【巩固演练】 D 太阳能与建筑一体化是未来太阳能利用的方向之一。甲图是我国北方地区某楼房正南方壁挂太阳能集热器景观照片，乙图是“太阳能集热器安装原理示意图”。读图完成下列问题。 1.该景观照片拍摄的地方时可能是 A.9:00?????? B.12:00??? C.15:00 D.18:00 2.关于使用壁挂式太阳能 集热器的叙述，可信的是 A.该地“可调节性支架”长度随楼层不同变化 B.该地“可调节型支架”长度应短于海口 C.所安装的墙壁朝向南北半球相同 D.热带地区使用时间长于温带地区 命题点三 C B 考察知识点 1、联系实际，考察太阳高度角的应用； 2、根据日影所在位置判断时间； 3、考察学生获取和解读信息、调动和运用知识的能力 【变式演练】 图为某摄影爱好者在图中广袤草原上拍摄的“日出”美景。读图完成下列问题。 1.摄影者拍摄“日出” 美景的方向和北京时间分别是 A．东南??7月1日06时 B．东北??7月1日06时 C．东北? 1月1日12时 D．东南? 1月1日12时 2.拍摄“日出”美景的 地点是图中的 A．甲?????????B．乙?? C．丙?????????D．丁 D C 考察知识点 1、考察日出的方位和时间 2、考察时间的计算； 3、考察景观欣赏的角度； 4、考察学生获取和解读信息、调动