南京香山路幼儿园中班主题活动计划.docVIP

南京香山路幼儿园中班主题活动计划 一、主题名称：我的动物乐园 二、主题价值： 在我园的主题活动馆中，“小蜜蜂农艺馆”一直是孩子们探索、实践，接触自然、体验生态的大课堂，这里有着一个大农场，农场里种植着各种各样的蔬菜、水果，还养着几只可爱的小兔子。孩子们在这个绿色的天地里，播种、收获，和小兔说话、追着兔宝宝嬉戏玩耍……这一切对于城市里的孩子来说，是多么难能可贵的生活与体验。孩子们尽情享受着这个散发着绿色和自然味道的生态乐园。 一天，一群工人叔叔拿着铲子和铁锹在农场里的一块地里辛苦地挖了一个大大的坑，孩子们发现了，好奇地问：“老师，这里在挖什么呀？”“这里在挖小池塘。”“小池塘？小池塘是用来干吗的？小池塘可以养什么？养海豚行吗？”这个坑引起了孩子们极大的兴趣。当老师告诉大家这是一个池塘的时候，池塘可以做什么、养什么动物成为了孩子口中谈论最多的话题之一。于是，我们和孩子们一起观察起小池塘，观察池塘的落成、猜测、调查池塘里可以有什么，讨论、收集资料发现池塘里可以养什么，就这样，小池塘里的动物朋友成了我们这个主题活动的第一任主角。 除了池塘里，春天的小牧场里也多了许多的陆地上生活的动物朋友，春暖花开的时节，惊喜！~ 我们的兔妈妈——“灰太狼”产下6只可爱可爱的兔宝宝。绒呼呼的鸡宝宝、鸭宝贝也来和我们的孩子做朋友了，还有会叫妈妈的小八哥“来喜”……这些可爱的小动物们让整个农场都显得那么的生机活跃。动物是孩子们的朋友，在生活中，我们不难发现，孩子与动物之间似乎有着某种微妙的关系。从很小的时候起，孩子们就对动物有着特殊的情感，千变万化的动物世界总是能够引起他们特别的关注。有了小池塘，有了小牧场，我们的动物朋友是不是会和我们更加亲密呢？ 在“我的动物乐园”主题活动中，我们将根据池塘动物和牧场动物的生长特点进行有步骤的观察、发现，合理安排活动的进程，让活动交叉开展，保证幼儿能够连续地学习到相关的知识，得到发展。并且根据幼儿的兴趣预成及不断生成各种形式多样的活动内容，通过每日的计划制定和及时的反思调整，增强教师研究活动、参与活动的意识。我们将和孩子一同讨论、调查，寻找适合在小农场养殖的小动物，通过游戏、讨论、观察、探索、实践等各种活动形式，结合幼儿园各主题馆的使用，丰富幼儿对动物的了解，获得有关动物的更多信息和经验。同时，通过对小动物的生活习性、饲养方式的了解，尝试与动物相处，照顾并且饲养身边的小动物，进一步激发孩子们爱动物的情感，进一步孕育他们心灵的真、善、美。 三、主题目标： 1、通过对池塘养殖动物的投放与饲养，认识并了解适合在池塘生活的几种水生动物的名称、外形特征及其生活习性，并通过持续的观察感知它们生存、生长的环境离不开水。 2、通过对身边饲养的鸡、鸭、兔子、鸟等动物认识与观察，进一步了解各类动物的特点及其和周围环境的关系，有进一步探索动物的愿望。 3、通过对动物饲养方式、居住环境的了解和参与饲养照顾小动物，进一步培养对动物的关心和喜爱，知道动物是人类的好朋友。 4、通过调查、讨论、收集等方式主动参与活动，愿意积极探索、尝试，学习与同伴合作、分享自己的经验，提高发现问题、解决问题的能力，体验劳动的辛苦和成功的快乐。 四、主题网络图： 鱼、虾、泥鳅、田螺、河蚌、蝌蚪、小鸡、小鸭、兔子、鸟 水生 陆地 认知能力 逻辑思维 语言表达能力 科学认知 观察能力 探究发现 表现能力 观察记录 动手能力 五、主题线索： 六、教学地图： 主题 阶段 活动名称 核心能力 活动形式 教学资源（家长、社区、教材） 场馆利用 幼 儿 园 的 小 池 塘 系列观察活动：《小池塘的建设和变化》 观察、探索、表达 分组观察 幼儿园小池塘 小蜜蜂 农艺馆 综合活动：《小池塘里养什么》 自主调查、表达、科学探索 调查、讨论、投票 家园调查表 小蜜蜂 农艺馆 综合活动：《看一看、数一数》 分类、计数 集体教学、个体记录 幼儿园小池塘 小蜜蜂 农艺馆 访问活动：