第三章 青少年心理的发展PPT.pptVIP

第三章青少年心理的发展;青少年;一、青少年生理发育的一般特征： （1）内分泌的变化 （2）身体形态的发育 （3）机能的发育与能量代谢的变化 （4）性的成熟;（一）外形的变化;第二个生长高峰期的到来;第二性征的出现;体内器官机能的成熟;性的成熟;1、第一性征的成熟（性器官、性机能） 男性 第一性征13岁左右开始出现显著变化 15岁左右发育成熟，接近成人 女性 第一性征11-12岁左右开始出现显著变化 4-5年之后性器官才达到成熟。 2、第二性征的发育 第二性征是个体在青春期表现出来的身体形态上的性别特征，也是青少年身体外形变化的重要标志，发育过程前后需4年左右的时间 少年正是从这些身体的变化中察觉并最终确定自己已经步入青春期的;*;性意识的萌发;1、早熟 男生：平均成熟年龄为14.4岁，若早熟为12岁左右。 表现：懂事、沉稳、容易产生被信任感，有利于自信心的建立，利于与异性进行交往。 女生：平均成熟年龄为13岁，早熟为11岁左右。 表现：孤独、归属感较小，羞涩、需给予更多的帮助和支持。 2、晚熟 男生：晚熟为16岁左右 表现：处在被动、不利的地位，产生紧张和自卑。 女生：晚熟为15岁左右 表现：与异性交往容易，可从容面对生理的变化。;心理发展矛盾性的特点;心理发展矛盾性的特点;一、身体健康教育 二、心理健康教育 1.关心青少年身体容姿的发展 2.丰富青少年的课外生活 3.对青少年进行必要的性教育;*;智力名词解释 智力的构成因素 观察力、注意力、记忆力、思维里和想象力。 智力的影响因素 饮食、遗传与环境、早期经验、教育与教学、社会实践、主观努力。;*;*;形式逻辑思维发展特点： 1、概念的发展 2．逻辑推理的发展 推理的能力不断提高，但发展不平衡 3．运用逻辑法则 初中生对逻辑法则的掌握的能力在不断增长，但发展是不平衡的，主要表现在对矛盾律、同一律、排中律的认识上;辩证逻辑思维发展特点： 在校青少年辩证逻辑思维的发展趋势: 初一年级开始掌握。 初三年级迅速发展，转折期。 高中趋于占优势。 原因： 初一知识简单、缺乏深??和广度；初三知识变得系统、深刻；高中知识更加复杂深刻。 初一独立性差，初三开始克服依赖性，高中开始独立自治。 ;*;*;思维是有方法可循的。好的思维方法能更好地触发灵感，获得创造性的思想。反复训练，并摸索出适合自己的思想方法，形成良好的思维习惯后，就会大大提高自己的创造力，让你变得更聪明。 1、换位思维。绝大多数创造性思想都是缘于思维角度的改变。对任何事情，你都应该尝试从不同角度、不同位置、不 同群体等方面去看一看，想一想，往往你会有一些意想不到的发现。视角的特别，也往往决定了创造力的高低。其中反向思维便是其中一个特例。比如开发产品，最 好把自己当成服务终端，考虑一下客户以及中间环节，对每一个环节都考察一遍，是不是可以做得跟别人不一样。也可以把自己当成竞争对手，想想他们的情况，多 问问为什么这样，反过来问问为什么不这样，这样思考的时候，你就可能发现问题并加以革新和完善。 ;2、求同求异。多做比较，而且要换不同角度进行比较，既要找出他们的相同点，也要找出他们不同点。比较一定要细致，全面，不放过任何细微之处（细节非常重要）。所以最好将他们一 项一项列出来，翻来覆去比较。相同必有相同的内在机制，更可能是最基本的问题。大多数人喜欢求异，而思想家更喜欢求同，从千变万化的复杂事物中找出共性和 本质，从而能够更好地理解不同之处。异，则可能是思维的入口，是线索，顺着它去就可能进一步分解事物的特性，发现规律，这点大家容易理解。 3、分解与综合。如 果你能将关注的事物分解得足够细，越细越好，把大问题分解成无数个小问题，对每一个问题都细致考察一遍，你就可能找到突破口或开辟新的领地。比如，研究生 物的，可以将多细胞的行为分解到单细胞水平，甚至单分子水平，这样必定会遇到很多技术问题，但也可能激发你建立新的技术体系，另外，对自己研究的领域，你 也可以这样要求自己，即提出200或更多个问题，在这200个问题中一定会有你的思想火花。爱因斯坦曾说过，提出问题往往比解决问题更重要，因为关键问题 的提出，常常表明你已经意识到解决问题的突破口。 ;4、非常规思维。想象一下理想状态会如何，极端条件会 怎样，特殊人群会有什么需要，时间起点和终端的情况呢，或者无限夸大缩小一下又如何，变成懒鬼是啥样，故意犯犯错会怎样，极小极大极多极少时又会如何等 等，这些思考可能会使你的问题简化，或者拓展。比如，你开发一个产品，想象一下要是小孩子拿了就可能猛敲，战场上就可能颠簸和损伤，坏蛋就想搞破坏，你的 产品是不是可以往这方面革新革新。 5、关注必威体育精装版技术必威体育精装版思想