初中英语写的培养与提高.docVIP

初中英语写作的培养与提高 摘 要：本文是为了解决一些中学生不知道怎样用英语写作,甚至不喜欢用英语写作提出的详细可行的方法。首先提出了学生在写作中所存在的问题以及他们常常出现的问题。针对这些问题我合理地设计了写作练习来提高学生们的写作兴趣，进行有趣地，行之有效的写作训练和多种形式的批改，使学生对英语写作产生了极大的兴趣，同时也提高了学生英语写作的能力和综合运用语言的能力。 关键词：写作 问题 兴趣 能力 近十几年来，为了考察学生综合运用语言的能力，书面表达一直是中考英语试题的重要组成部分。许多学生在此方面丢分甚多，以致影响最后总分，因此提高学生写作能力势在必行。它要求学生有扎实的语言基本功，具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等。教者只有在平时教学中有意识地系统训练学生的英语写作能力，学生才能在激烈的中考竞争中，信心十足，游刃有余。 一、在考试中英语作文的形式以及存在的问题。 1.考试中最常见的形式有以下两种：（1）根据中文提示和所给词语写一篇作文。（2）根据所给的英语文章， 从中捕获所须信息来完成作文。这两种形式都要求学生根据所给信息（information）和思想(idea)来作文，亦称为情景作文或提示作文，第二种形式对学生来说较难，要求学生即要看懂英语文章又要准确地捕捉文中所给信息。而学生对于语言要素综合应用的能力较弱，写出的东西往往是不符合英语表达习惯的中文式英语。例如: 对于我来说学习英语很难。应是：It’s difficult for me to learn English. 而学生常写成：Learning English for me is difficult.又如：我非常喜欢英语。应是：I like English very much. 学生往往翻译为：I very much like English.作为一名英语教师，就必须经常提醒学生注意这一问题，有意识地让学生逐步接受英语表达的思维方式，久而久之学生才能写出比较地道的英语，少犯甚至不犯Chinese English 的错误。 2.如何提高学生的写作兴趣是很难。大多数学生认为写作是一件困难的事，他们认为英语写作的思维逻辑与中文有着天壤之别，很难理解和掌握。有时候他们首先用中文写，然后在翻译成英文，这样不能准确地表达出他们的意思。他们不习惯用英语写作，因此对英语写作就没有兴趣。 3. 学生不喜欢英语写作的原因还有以下几点。（1）学生对英语根本就没有兴趣。认为学好英语没用，平时用不上，等到能用上的时候也忘得差不多了。（2）记单词比较困难，没有掌握记忆单词的技巧和规律。所以，学生们不能记住在写作中所用的单词，也就是说他们的词汇量有限。（3）他们不能熟练掌握英语的句子结构。所以，他们不能组织好句子，或者不知道怎样组织好句子。（4）在教学中教师的方法缺乏多样性。不能激起学生学习英语的兴趣。（6）学生不能掌握象词法，时态等繁多的语法规则，他们总是用传统的翻译的方法去写句子。 二、要掌握英语写作的格式和基本技能。 英语写作必须由浅入深、由简到繁、由易到难、循序渐进、一环紧扣一环地进行训练。写作涉及文很多，除了语言方面的问题之外还要有条理、书写格式等都需要仔细考虑。同时还要掌握英语写作的基本功和写作技巧。 1.掌握各种文章格式。 在英语写作中有许多不同的格式。有记叙文、说明文、描写文、日记和书信等格式。这些格式都是很重要的。不同的文体，有不同的格式要求。例如：写一篇日记。就是把自己当天生活中经历过的、有意义的事以及见闻或感受记录下来的书面形式。文体自由，通常用第一人称写。格式如下： May 17,2005 Tuesday rainy It’s three months since I began to this diary…….. 2.教师应注重抓基本功训练，严格要求学生正确、端正、熟练地书写字母、单词和句子，注意大小写和标点符号。进行组词造句、组句成段练习时，要求学生利用好的词组写出最简单的短句，举一反三，反复练习，为以后英语作文打好扎实的基础。例如写“我的学校”时，先让学生写出这篇作文所涉及到的短语和句型。如：in front of, next to, there be,…… 然后指导学生写一些简单的句子。 There are about fifty teachers and five hundred students in our school. There is a big playground in front of teaching building . Our school is to the north of Four-Ring Road. Teacher Zhang is one of the most popular