慧眼巧思佳作如花新材料作文ppt逄.pptxVIP

学习目标学习重点学习难点1.掌握作文审题的方法和规律2.找准切入点，准确立意。把握审题的几种方法，快速审题立意结合所给材料恰当立意1.对材料的含义理解不准；2.对材料的感情倾向把握不当；3 将材料的局部当作整体。考场作文审题立意方面容易出现的失误及原因典题训练 题目一（2008年北京卷作文?） 在课堂上，老师说：“今天我们来做个小实验。”随后，他拿出一个装满石块的玻璃广口瓶，放在讲台上，问道：“瓶子满了吗？”所有学生答：“满了！”“真的？”老师从桌下拿出一小桶沙子，慢慢倒进去，填满石块的间隙。“满了吗？”学生若有所思。老师又拿过一壶水倒了进去，直到水面与瓶口持平。“这个实验说明了什么？”老师问道。课堂活跃起来。 　 一个学生说：“很多事情看起来达到了极限，实际上还存在很大空间。” ? 一个学生说：“顺序很重要，先放这桶沙子，有些石块肯定就放不进去了。”? 一个学生说：“对，得先放石块。有些分量重的东西就得优先安排。”? 一个学生说：“也不一定，先放沙子和水就一定不行么？” ……? 请就以上材料，展开联想，自定角度，写一篇文章。题目自拟，文体自选（除诗歌外），不少于800字。 上面这则材料，可以从以下不同角度立意： 1.从第一个学生的角度立意：学无止境；2.从第二个角度立意：凡事要讲究方法;3.从第三个角度立意：做事要注意循序进；4.从第四个角度立意：凡事都不能一概而 论；5.从老师的角度立意：要善于培养学生的 创造性思维能力。方法点拨 有些材料可能会涉及到两个甚至两个以上对象，这几个对象之间并无明显的主次之分，而是平行并列的关系。所以，从理论上来说，每一个对象都可以提炼出至少一种观点 有些材料涉及到得这几个对象并不是并列的关系，其中有主次之分，那么，在审题时就应该分清主次，从主要对象入手进行分析，而不能是次要对象，否则有可能出现偏题现象。 题目二 一个人有一张出色的由黑檀木制成的弓。他用这张弓射的又远又准，因此非常珍惜它。有一次，他仔细观察它时，说道：“你稍微有些笨重！外观毫不出色，真可惜！——不过这是可以补救的！”他思忖：“我去请最优秀的艺术家在弓上雕一些图画。”于是他请艺术家在弓上雕了一幅完整的行猎图。 “还有什么比一幅行猎图更适合这张弓的呢！”这个人充满了喜悦，“你正应配有这种装饰，我亲爱的弓！”说着，他就试了试；他拉紧了弓，弓却断了。 审题 弓为什么会断？原因在于猎人完全 根据个人喜好、过分看重了弓的外表。立意①重外表而轻内在，将会贻害无穷②人们往往凭自己的主观好恶来判断或行 动，结果却往往适得其反；③任何事物都会有残缺，不必事事苛求完 美。 1.任何事物的产生、变化和发展，都有其内在或外在的原因。因此，阅读分析材料的因果联系，从原因切入立意，是行之有效的方法。　方法 点拨外表好不出色2.有的材料为突出中心，有时会在材料中设置关键句（开头句、结尾句、对话句、结语句、重复句等），抓住这些关键句，就能把握材料主旨，准确理解材料，正确立意。题目三 当断臂的维纳斯展示在人们面前时，吸引了无数好事之徒趋之若鹜。它们提出种种接上断臂的奇思妙想。维纳斯失去的手臂就如同一个充满诱惑力的圈套。但迄今为止仍未有任何设计能取得普遍的赞赏。　 立意：1.应顺其自然，不能把自己的观点 强加于人 （好事者的角度） 2.残缺也是一种美 要有独特的美（维纳斯的角度）方法点拨 有的材料在叙述、说明或评论某个事物时，明显地流露出作者的思想倾向和情感倾向，这样我们可从材料的思想和情感倾向入手来审题立意。 　　题目四 ①俗话说：“一个巧皮匠，没有好鞋样；两个笨皮匠，商量出鞋样；三个臭皮匠，赛过诸葛亮。” ②俗话又说：“一个和尚挑水吃，两个和尚抬水吃，三个和尚没水吃。”点拨 同样是3个人，同样是要做一件事。可是，为何产生了如此不同的结果呢？他们的分歧点在哪里呢？ 3个臭皮匠心往一处想，劲往一处使，做成了好鞋样，赛过了诸葛亮；3个和尚心也往一处想——要吃水，可是他们互相推诿，不往一处使劲儿，3个和尚没水吃。可见他们的分歧在于是否齐心协力。抓住分歧点，可以提炼这样的观点： ①齐心协力走向成功；②做什么事情都要心往一处想，劲往一处使。方法点拨多则材料：相似排列的多元式材料 ——找共同点，概括提炼观点 看似矛盾的多元式材料 ——找合理点,然后互补叠加 提炼观点，既辨证又统一走自己的路，让别人说去吧！常问路的人，不会迷失方向。慧 眼 巧 思佳 作 如 花本堂课内容总结:1.材料既是审题的第一出发点， 又是作文符合题意的终极范围。 2.各种方法综合使用。