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第二次世界大战的爆发 九年级下册第6课第二次世界大战的爆发 课题： 第6课 第二次世界大战的爆发 课型：新授课 年级：九年级 时间：2014年3月16日 一、教材地位分析 第二次世界大战是20世纪上半期留给我们的时代印记，是迄今人类历史上规模最大的世界性战争。它给世界人民带来了巨大的灾难，引起世人对“战争与和平”的深刻思考；同时它对战后世界格局的形成也产生了极为重要的影响。 二、课程标准 课程标准通过绥靖政策和慕尼黑阴谋等史实，了解第二次世界大战的背景。简述德军对苏联和日军偷袭太平洋美军基地珍珠港战争中的作用。 三、教学目标 1.知识与能力目标： 通过本课的学习，使学生了解慕尼黑阴谋，法西斯德国吞并捷克斯洛伐克。德军闪击波兰第二次世界大战全面爆发，德军对苏联进行突然袭击是第二次世界大战的扩大。日本偷袭珍珠港太平战争爆发，第二次世界大战进一步扩大。 2.过程与方法目标： 引导学生阅读课文，结合史料和图片，训练学生从资料中提取有效信息、分析历史史实的方法。 3．情感态度与价值观目标： 通过思考讨论二战战争性质，培养学生用马克思主义的观点在复杂情况下分析战争性质的能力。概括二战全面爆发和扩大的重大事件，提高归纳概括历史进程的能力。树立为人类和平和进步事业做贡献的人生理想。 四、教学重点、难点 教学重点:二战的战争性质、二战全面爆发和扩大的重大事件 教学难点:第二次世界大战爆发的原因、大战初期欧洲许多国家败亡的原因 五、教学过程 （一）创设情境，导入新课 教师：各位同学大家好！星期天逛街途中坐公共汽车我很不高兴，甚至可以说是气愤。你们猜猜我在公共汽车上遇到了什么事情： （学生自行发言、猜测。） 教师：站点的时候我发现我的钱包在被人偷了，当时我大声询问，可是我旁边的几个男女纷纷说，他们刚才看见那几个小偷偷完我的钱包已经在别的站点下车了，去派出所也没有用了，别耽误大家的时间了！今天我在这里把我刚经历的事讲给同学听，就是想请同学们分析一下小偷敢在大庭广众之下偷我的钱包并且大摇大摆下车的原因是什么？ 学生分析： 1．他们知道没有人敢阻拦他们──有一部分人不阻拦不声张的原因在于惧怕 2．人总是在想反正又没有偷我的钱而不管──事不关己，高高挂起！这种态度其实也纵容了小偷，使得他们肆无忌惮。 （副板书）惧怕 冷漠 妥协 教师：同学们总结归纳的非常好，确是由于我们的惧怕，还有事不关己，高高挂起的冷漠，甚至是妥协造成了小偷的张狂与肆无忌惮！我们对小偷的妥协实际上 就是在姑息养奸！今天袁老师用我的痛向各位同学展示了这个道理，而历史也用血淋淋的事实──给我们讲述着同样的令人心痛的故事──第一次世界大战后的一、二十年，帝国主义国家固有的矛盾没有从根本上得到解决。政治经济的不平衡。德国、意大利和日本对一战的分赃结果不满，率先发难挑起战争，世界笼罩在法西斯战争的阴霾下，可是几个大国因为对法西斯国家的侵略一味的妥协使得世界上几十个国家，20亿人口卷入战争与杀戮当中，其中有9000多万民众受伤或死亡，血染全球，泪洒世界，这就是二十世纪人类面临的最大的灾难──第二次世界大战！今天我们共同学习第二次世界大战的爆发。 （二）教师引领，合作探究 一、慕尼黑阴谋 教师：请同学们阅读课文34第一子目的内容，了解书中要求掌握的基本知识点。 （学生快速阅读课文）教师：通过刚才的阅读和之前的学习谁能告诉大家希特勒上台后吞并的第一个国家是哪个？ 学生：1938年德国吞并了奥地利。 教师：德国吞并奥地利实际上就是向哪一条约的挑战啊？（生答：《凡尔赛和约》）。同时也是对当时存在的被英法所控制的所谓的维护世界和平的哪一机构的挑战啊？（生答：国际联盟） 教师：德国兵不血刃的吞并了奥地利，各国政府态度如何呢？咱们一起来读一下下面的材料： 展示： 材料：英国首相A.N.张伯伦宣称，当德国占领奥地利时，奥无法指望其他大国的援助。美国驻法大使W.C.布利特通知德国，华盛顿“完全理解”德改变欧洲地图的计划。法国政府也表示无意干涉奥地利事务。不久，英、法、美等国又承认了德国对奥地利的吞并，分别把驻奥使馆改为驻维也纳领事馆。苏联强烈谴责纳粹德国的侵略，并建议召开国际会议讨论集体对付希特勒的侵略，西方国家对苏联的建议置之不理。 教师：英国、法国、美国这些主要帝国主义强国对侵略采取了什么态度啊──听之任之，放纵侵略！希特勒一看，嘿！我一再挑战《凡尔赛和约》，挑战英国、法国控制的国联的权威，这帮人竟然没有动静，我的侵略有门啊，德国占领奥地利结果的合法化，使希特勒摸透了英国、法国、美国这些国家的底牌，使他在通往大战的路上走出了关键的一步。德军入侵奥地利的整个过程进行得出奇顺利，以至于希特勒本人也被这种胜利的情绪所感染。于是胆子会怎么样？──更大了！之后他又于1