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论新时期高校乒乓球教学评价体系构建 　　【摘 要】 根据科学发展观和《教学发展刚要》的精神和要求，高校乒乓球教学应注重教学方式多元、灵活、尊重差异等原则，并通过教学评价体系的科学化构建，使高校乒乓球教学在新时期能够在以“生”为本的基础上适应未来高等教育的要求。 　　【关键词】 高等院校；乒乓球教学；评价体系；构建 　　On the Construction of Evaluation System of University Table Tennis Teaching 　　XIE Feng 　　（Physical Education College of Zhengzhou University Henan Zhengzhou 450044） 　　【Abstract】According to the scientific concept of development and the spirit and requirements of the program for teaching development ， university Table Tennis Teaching should focus on diverse teaching methods， flexible and the principle of respect for differences， and with the construction of scientific teaching evaluation system， so the university table tennis teaching is able to adapt to the requirements of higher education in the future on the basis of the student oriented in the new era. 　　【Keywords】colleges and universities， Table Tennis Teaching， evaluation system， construction 　　乒乓球运动是大学生非常喜爱的一项运动，具有娱乐性、竞赛性，以及较为广泛的适应性等特点，在当今高校体育运动中受到学生的普遍青睐，目前各项调查研究以及实践数据均证明了这一点。乒乓教学作为当前体育课程的一部分，在整个体育课程体系中具有举足轻重的作用，它的教学方法和评价体系的改革必将对其它运动项目课程及其它学科乃至整个高校体育的发展产生极大的影响。因此，按照《教学发展纲要》的精神和要求，与当前紧锣密鼓进行中的素质教育紧密结合为构建当前高校发展性乒乓教学与评价体系显得非常重要和迫切。 　　1高校乒乓球教学的多元化建构 　　1.1精简内容，精练简学 　　众所周知，乒乓球运动是一门技术动作复杂各种技法细腻和多变的运动，这些特点就使得普通高校乒乓球的教学大纲、内容和计划的制定具有相当的难度，虽然目前不少学者和教学一线的教师在相应内容的安排和制定上提出了不少改革思路〔1〕，但当前仍有很多高校的乒乓球教师在安排教学内容时显得不那么游刃有余，很多教师依旧采取传统教??的注入式和填鸭式教学方法，在教学内容和教学环节的设置上仍然采取生搬硬套教师用书的教法和教学进度的方法，在很大程度上忽略了普通高校学生的接受能力和个体差异性等问题，因此很多之前未接触过乒乓球的学生学习比较盲目，从而使教学效率和学习效率都比较低下。所以，新时期高校乒乓球在教学的内容和整体安排上应当更加注重精简教学内容，采用差异教学方法，注重精练和简教。 　　此外，应改变流于形式的乒乓球课准备活动，譬如慢跑之后做几节徒手操或一些体育游戏等等〔2〕。虽然这些活动也能起到一定的热身效果，但是如果能够把乒乓球的基本技术动作练习也恰当地融入到准备活动中去的话，既能够使学生得到充分的预热，同时也能够有效地培养良好的球感，在热身中不知不觉增加了学生们的实际练球机会，具有很强的实用性。 　　1.2组织形式灵活多元 　　发展性乒乓球课程认为体育教学组织应是融认知、情感与身体发展为一体的三维立体结构。研究结果〔3〕表明：动态分层教学、分小组合作学习或小群体集团式教学模式，是符合现代教育思想和特点、符合现代教育发展趋势和素质教育的要求的，是符合学生各种特征，能有效地提高乒乓球教学质量的教学组织形式。我们应当全面掌握各种教学组织形式的性质与功能，以班级授课制为基础，博采众长，综合加以利用，使集体授课与个别教学、分组教学，校内班级授课制与课外乒乓球活动与竞赛等辅助形式，传统的学习形式与电化教学有主有辅地结合起来，使之更好地发挥作用，改进和提高乒乓球教学。 　　1.3突出游戏性，提高学习兴趣 　　娱乐是体育