第八章 学校心理健康教育家庭支持PPT.ppt

第八章 学校心理健康家庭支持; 第一节 学校心理健康教育家庭支持的涵义;二、学校心理健康教育家庭支持的目标;三、学校心理健康教育家庭支持的意义; 第二节 学校心理健康教育家庭支持的实施;三、 学校心理健康教育家庭支持的要求;第三节 学校心理健康教育家庭支持的保障 （一）提升家庭功能 1.增加家庭亲密度 2.提升家庭适应性 3.和谐家庭沟通 （二）维护家长心理健康 1.增加健康行为 2.提升婚姻质量 3.善于调试情绪 4.寻求社会支持 ;优化家庭环境（构建和谐家庭） ①能意识到家庭环境对儿童心理健康的 重大影响作用 ②优化家庭的物质环境，做到整洁、美 观、宜人 ③优化家庭精神环境，创造良好 氛围，和谐各类人际关系;④优化家庭教育环境，创造良好教育氛 围、实行最佳教育方式、使用科学教育 方法、做合格的教育者，并做到父母平 等出场 ⑤防止和消除家庭环境中各种污染;重视维护和增强家长自身的心理健康 家长心理健康怎样影响儿童 ①家长心理健康是儿童心理健康的影 响源,可直接感染儿童 ②家长心理健康是儿童观察学习的模 板 ③家长心理健康状况常决定着家长教 育儿童的方式方法 ④家长心理健康还关系到家庭环境建 设及其对儿童的作用;●家长如何维护和增强自身心理健康 ①重视自身心理健康，为了自身的发展和孩子的成长必须从心理上不断认识和改变自己 ②及时检测和分析自己的心理健康状况，包括压力状况 ③有效处理好来自工作、生活和人际关系等方面的压力 ④采用心理学的方法调适自己的心理，保持 良好心态 ⑤争取社会支持，并在必要时寻求专业帮助;●把握了解孩子心理的要领 ①方法科学。家长可采用心理学常用的 简单易行的方法，如观察法、谈话 法、儿童作品分析法、家教经验总结 法、比较法、测验法、儿童文学作品 分析法等;②关系最佳。即建立最佳亲子关系，达到 家长可与子女敞开心扉地交流沟通。 ③去掉一切主观臆向。即家长一定注意摘掉各种有色眼镜，客观地了解和评价儿童，尤其防止将自己的个性、???别、年龄特点作参照标尺强加于儿童。 ④动态跟踪。即和孩子一起成长，放下自己的姿态。;做好生理保健，保证儿童正常发育成长 ●明确生理是心理的基础，脑是心理的 器官 ●切实做好儿童生理保健的几件事 ①平衡而充分的营养（防止营养过 度、不良或食物污染） ②符合年龄特点的运动 ③预防和治疗疾病 ④关注儿童的脑保健;采用心理学方法帮学生成长，并为学生 排忧解难 ①家长要采用心理学方法教育帮助儿童 认识、超越和改变自己 ②教给儿童简易的方法进行自我调适， 从而认识、超越和改变自己 ③特别关注青春期儿童成长中和某些特 殊群体儿童面临的烦恼和困惑，帮助 其及时走出心理困境;帮助学生寻求专业心理干预 ●寻求专业心理干预的前提: ①家长采用一般的心理教育疏导或儿 童自我调适无效之时 ②家长初步判断儿童的心理问题已经 较严重或疑是精神障碍时 ③儿童自愿接受心理咨询和治疗;●寻求专业干预的基本要求 ①选择规范的专业机构和合格的咨询治 疗人员 ②坦然求助 ③合理期望 ④及时、充分并客观地向咨询人员提供 资料 ⑤完成咨询人员要求的任务 ⑥鼓励孩子树立认识改变自我的勇气、 信心和毅力