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浅谈电气工程与自动化发展历程 　　【摘要】社会经济的技术的不断发展，对于各种行业的计算机的应用和使用都是很广泛的，这样各个行业的自动化的发展也就随之产生了，其中电气工程和它的自动化专业的发展也就备受关注，而在整体的专业的建设上依旧有很多的问题存在，本文就是针对电气工程及其自动化专业的发展进行分析和研究，从而对其专业的人才培养，实际的发展等等方面进行分析和探讨，以供参考。 　　【关键词】电气工程；自动化；培养计划 　　 　　1 引言 　　电气工程及其自动化专业是一个工程性和基础性都很强的专业。它的特点决定了它具有很强的融合和交互能力，也是有很强的派生的能力。比如通信工程、自动化、电子信息工程等等专业都是从它派生或者再一次的派生而产生的，我们把这些专业统称为电子与信息类的专业，再加上说过的派生之前的基础电气工程就是整体的电类的专业，其中电气工程专业才是这个整体类型的主体，而其他的专业的不断的出现和发展却是在不断的推动着主体的发展的，这就需要在不断的发展电气工程的时候不能关顾着本身，其派生和在派生的相关的专业都是要重视和看重的，这就需要在整个电类的专业展开，就要培养相关专业的所有的人才和技术人员，不断的发展专业的更高的培养需求。 　　2 专业发展历史简介 　　有史以来,最早认识电的人是希腊学者米利都(Miletus,公元前六世纪),观察用布摩擦琥珀后,会吸引 www.省略 如羽毛等轻小的东西。但对静电有系统及科学的研究则是始于17世纪。 　　2.1 17世纪的1600年初英国医生吉尔伯特(W. Gilber,t 1540~1603)所著的书中,对“电”进行了最早的论述,英语“E-lectric”一词即起源于希腊语“Electrica”和拉丁语“Electrum”。 　　2.2 随后,英国人格雷(S. Gray, 1696~ 1736)发现了电的导体和绝缘体,法国人杜菲(Charles du Fay,1698-1739)可说是当时深入探讨静电现象的第一人,它由众多的实验中发现,几乎所有的物质都可以摩擦生电,并且他更仔细地发现,所产生的电有两种,带有异种电者会互相吸引,带有同种电者会互相排斥。 　　2.3 18世纪美国人富兰克林(B. Franklin, 1760~1790)更是以他著名的“风筝实验”证明的电在自然界中的存在。 　　2.4 19世纪上半叶,安培发现电流的磁效应、法拉第发现电磁感应定律。19世纪下半叶,电磁理论集大成者麦克斯韦尔的理论为电气工程奠定了基础。19世纪末到20世纪初,西方国家的大学陆续设置了电气工程专业。 　　2.5 1908年,南洋大学堂(交通大学前身)设置了电机专科,这是我国大学最早的电气工程专业,至今已有近一个世纪。 　　2.6 1920年,拥有百年历史的东南大学设置了电机工程系。 　　2.7 1932年,清华大学设置了电机系。 　　2.8 1949年后,我国出现了一大批以工科为主的多科性大学,也出现了一批机电学院,这些学院基本上都有电机工程系。 　　2.9 1958年,在北京电力学校基础上成立了北京电力学院,当时的电力工程系设有“发电厂电力网及电力系统专业”、“高电压技术专业”等,它们就是现在的“电气工程及其自动化专业”的前身。 　　2.10 1961年,哈尔滨工业大学的发电教研室部分教师和学生并入北京电力学院,充实了该专业的力量。1961至1962年,哈尔滨工业大学又有发电、高压和电自三个专业的10名研究生转入北京电力学院,开启了研究生培养的先河。 　　2.11 1986年,国务院批准“电力系统及其自动化”为博士学位授权学科。1994年,电力系统及其自动化学科的学术带头人杨奇逊教授被遴选为中国工程院首批院士。1995年,华北电力学院“电力系统及其自动化”学科被批准为博士学位授予点,同年华北电力大学成立。 　　2.12 1998年,华北电力大学电力系统及其自动化学科被批准为博士学位授权一级学科。 　　2.13 2002年,“电力系统及其自动化”学科被评为国家级重点学科。2003年,“电力系统及其自动化”学科博士后流动站获得批准,通过“211工程”验收。 　　2.14 2004年“高电压与电磁兼容北京市重点实验室”挂牌。 　　2.15 2006年“电力系统保护与动态安全监控教育部重点实验室”正式评审通过。 　　3 专业的人才培养目标、基本要求 　　整体的人才的培养必须要按照实际的需要和整体的发展需要才进行，只有具有一定的专业的综合的素质和不断追求进步不断创新的素质。这样的人才才能在电气工程及自动化方面各个方面的工作更好的完成任务，在整体的管理、科技的研发、整体的教育、整体的工程进行等等方面能够很有特色的比较全面的技术人员。 　　对于专业的培养是需要有相关